Repozitoriul Instituțional al Universității de Stat din Moldova (RI USM)

Institutional Repository of Moldova State University (IR MSU)

Repozitoriul Instituțional al Universității de Stat din Moldova reprezintă arhiva digitală cu acces deschis a rezultatelor cercetărilor științifice și științifico-didactice efectuate în cadrul universității. Conținutul arhivei este multidisciplinar și include lucrări din domeniile științelor exacte și socio-umanistice.
The Institutional Repository of the State University of Moldova is an open access digital archive of the results of scientific and scientific-didactic research carried out within the university. The archive's content is multidisciplinary and includes works from the fields of exact sciences, social sciences and humanities.

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 17

Recent Submissions

Aspecte conceptuale referitoare la prejudiciul de recuperare a daunelor acestora conform procedurii civile [Articol]
(CEP USM, 2025) Mureșan, Bianca-Patricia
Problematica protecției mediului, manifestată cu precădere începând cu ultimele decenii ale veacului trecut, a suscitat reacții și a căutat răspunsuri adecvate, nu doar în domeniul dreptului mediului, dar și în alte ramuri ale dreptului, inclusiv în planul dreptului procesual civil. În mod consecvent, consecințele percepute în acest sens urmează a se manifesta nu doar prin oarecare „devieri” de natură reglementatoare, ci și prin prevederi cu conținut conceptual diferit de cele admise în mod obișnuit până la moment. Confluențele negative, uneori cu urmări grave asupra faunei, se pot produce datorită mai multor factori, cum ar fi poluarea apei, plantelor, aerului etc., dar ca și urmare a unor activități directe ale omului asupra animalelor. În ansamblu, toate aceste activități pot genera viețuitoarelor consecințe dăunătoare, cum ar fi dureri, chinuri, care pot fi și trebuie evitate prin măsuri preventive sau intervenții pe parcurs.
Predarea limbii franceze ca vector al unitații naționale in contextual multilingvismului [Articol]
(CEP USM, 2025)
În lumea contemporană, în care globalizarea și mobilitatea sporesc diversitatea lingvistică, educația este chemată să ofere nu doar competențe de comunicare, ci și instrumente pentru consolidarea unității naționale. În acest context, predarea limbii franceze capătă o valoare specială, situându-se la intersecția dintre tradiția culturală europeană și necesitatea unui dialog intercultural. Obiectivul principal al acestui studiu a fost analiza măsurii în care limba franceză poate funcționa ca vector al unității naționale în contexte educaționale multilingve, cu un accent deosebit pe Republica Moldova. Cercetarea s-a bazat pe o metodologie mixtă, care a inclus analiza documentară a curriculei și manualelor, observația directă a practicilor didactice, precum și chestionare și interviuri semi-structurate cu elevi, studenți și cadre didactice. Rezultatele au arătat că limba franceză nu este percepută doar ca o disciplină școlară, ci și ca o punte ce leagă identitatea națională de valorile universale ale Francofoniei. Mai mult, utilizarea metodelor interactive, centrate pe elev, a contribuit nu doar la dezvoltarea competențelor lingvistice, ci și la cultivarea solidarității și respectului pentru diversitate. Concluziile evidențiază necesitatea adoptării unei abordări integrate în educația lingvistică franceză, pentru a o transforma într-un instrument activ de coeziune socială și afirmare a valorilor comune.
Educația pentru autenticitate - un imperativ al formării conștiinței civice [Articol]
(CEP USM, 2025) Dmitric, Ecaterina
În contextul socio-cultural contemporan dominat de tendințe de conformism și de superficialitate informațională, educația pentru autenticitate devine un imperative fundamental în formarea conștiinței civice. Autenticitatea, înțeleasă ca aliniere între gândire, discurs și acțiune, presupune dezvoltarea unui sine critic, responsabil și reflexiv care reprezintă condiții indispensabile pentru o participare democratică conștientă. Pornind de la premisa că autenticitatea nu este un dat, ci un proces de devenire și reflecție, lucrarea fundamentează faptul că formarea civică autentică nu poate fi redusă la simple norme sau loialități politice, ci presupune exercițiul continuu al libertății interioare și al responsabilității față de celălalt. Astfel, educația pentru autenticitate devine un demers esențial pentru regenerarea sensului apartenenței, solidarității și angajării democratice în societate.
Paradigma cunoașterii euristice: fundament al societății contemporane. Cazul Republicii Moldova [Articol]
(CEP USM, 2025) Gorceg, Silvia
Cunoașterea euristică, definită ca abilitatea de a generasoluții inovatoare în fața provocărilor, constituie un pilon fundamental al creativității și al progresului științific și social. Această capacitate a gândirii, strâns legată de inteligență și imaginație, este educabilă și poate fi cultivată în medii sociale și culturale adecvate. Cercetarea interdisciplinară propusă vizează identificarea unor pattern-uri euristice care să susțină atât înțelegerea procesului de cunoaștere, cât și dezvoltarea unor modele educaționale și cognitive relevante pentru realitățile contemporane, cu un focus special pe Republica Moldova. Rezultatele studiului pot contribui la fundamentarea strategiilor de cercetare și inovare, precum și la promovarea creativității științifice integrate în viața socială. În plus, cercetarea evidențiază responsabilitatea etică a științei în configurarea viitorului, subliniind necesitatea unei orientări sociale și culturale care să asigure utilizarea benefică și responsabilă a progresului științific. Astfel, cunoașterea euristică devine nu doar un instrument cognitiv, dar și un vector al evoluției personale și sociale, facilitând conexiunea între gândire, acțiune și umanitate.
Implicarea cetățenilor la luarea deciziilor: experiența Estoniei [Articol]
(Editura USM, 2025) Moiseev, Olesea
Implicarea cetățenilor în luarea deciziilor reprezintă ocomponentă esențială a guvernării democratice. Autorul analizează posibilitățile de organizare și funcționare eficientă a procesului decizional prin asigurarea accesului la informația publică, transparența actelor administrative, proiectelor decizionale, cooperării și parteneriatului dintre administrația publică și cetățeni, colaborare bazată pe deschidere și conlucrare reciproc avantajoasă. Studiul de caz cu referință la experiența Estoniei evidențiază cele mai bune practici pentru îmbunătățirea procesului de atragere și implicare a cetățenilor la conducerea afacerilor publice în contextul reformei AP din Republica Moldova. Valorificarea practicilor de bună guvernare ale Estoniei, implementarea inteligentă și treptată a principiilor și standardelor de bună guvernare moderne de e-guvernare,e-participare, e-consultare, e-petiții ar înlesni procesul de implicare a cetățenilor în luarea deciziilor. Problemele identificate la nivel național indică necesitatea de responsabilizare a administrației publice locale pentru crearea unui mediu favorabil de implementare a bunelor practici estoniene, capabile să promoveze mecanisme noi de participare a publicului, să creeze platforme sociale de implicare civică și cetățenie participativă, să sigurare o comunicare viabilă între autoritățile locale și cetățeni, facilitând un management local mai eficient și mai orientat către nevoile cetățenilor Republicii Moldova.