DSpace 8

This site is running DSpace 8. For more information, see the DSpace 8 Release Notes.

DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:

easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI

Join an international community of leading institutions using DSpace.

The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.

Demo Site Administrator = dspacedemo+admin@gmail.com
Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com

Photo by @inspiredimages

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 17

Recent Submissions

Explorarea jocurilor video: resursă actuală în procesul de transformare a paradigmei de predare – învățare [Articol]
(CEP USM, 2024) Guțu, Vitalie
Lucrarea științifică de față abordează tendința emergentă a utilizării jocurilor video în educație. Tot mai multe concepte și formule sunt dezvoltate despre avantajele și beneficiile implementării jocurilor video în procesul de predare-învățare, inclusiv creșterea motivației elevilor/studenților, îmbunătățirea gradului de asimilare a cunoștințelor și dezvoltarea de noi abilități. În același timp, în studiul respectiv sunt proiectate diverse tipuri de jocuri video educaționale, precum și exemple concrete de jocuri care pot fi utilizate în contexte specifice, pornind de la Game-Based Learning la Gamificare.
Impactul activităților extradidactice asupra elevilor din învățământul profesional tehnic [Articol]
(CEP USM, 2024) Gurgurova-Afanasiev, Tatiana
Impactul activităților extradidactice în învățământul profesional tehnic este semnificativ și complex. De la consolidarea cunoștințelor teoretice până la dezvoltarea abilităților sociale și pregătirea pentru cariera viitoare, aceste activități adaugă o dimensiune esențială la experiența educațională a elevilor. Integrarea lor strategică în curriculumul școlar poate contribui în mod substanțial la formarea unei generații de profesioniști pregătiți și motivați.
Importanța implicării familiei în viața școlară [Articol]
(CEP USM, 2024) Palii, Ana
Articolul examinează cercetările actuale privind impactul semnificativ al implicării părinților în viața școlară a copiilor și relevanța acestui aspect în dezvoltarea educațională și personală a acestora. Cercetările evidențiază o corelație pozitivă între nivelul de implicare parentală și succesul academic al elevilor, subliniind importanța unui parteneriat activ între școală și familie. Se explorează impactul asupra performanțelor academice, evidențiind că elevii sprijiniți activ de părinți manifestă rezultate școlare superioare. De asemenea, se subliniază influența modelării comportamentului educațional parental asupra atitudinii pozitive a elevilor față de învățare. Comunicarea eficientă dintre școală și familie este identificată drept element-cheie în facilitarea unui mediu educațional propice. Implicarea părinților în dezvoltarea abilităților de studiu și sprijinul acordat copiilor în gestionarea dificultăților contribuie la formarea unei baze solide pentru succesul academic și adaptabilitatea la schimbări.
Alternativa optzecista la canonizarea romanului istoric [Articol]
(Pontos, 2019) Manolache, Gheorghe
Reconstituirea liniilor de forță ale „retablu-lui postmodernist” destinat romanului istoric optzecist presupune atât „schițarea” climatului socio-cultural dominant, cât și „inventarierea” prezențelor semnificative din viața literară a vremii (1979/80 – 1989/90), precum și sistematizarea postulatelor ce caracterizează discursul, replica optzeciștilor la adresa form(ul)ei canonice a romanului istoric, recunoscută într-un model teoretic, „o paradigmă” alternativă de fapt. Literatura anilor ’80 s-a aventurat în noua „deltă” convinsă că „autenticitatea scriiturii” nu se mai recunoaște în „satisfacția estetică modernistă”, ci în mimarea ludică, parodică, ironică a „sapiențialității”, subsumate încercării agonistice de a resuscita „golemul textului”, asumat ca o „mașinărie monstruoasă cu mii de tentacule și papile” prin care se absoarbe, se anihilează și fagocitează realul.
Forme de integrare a basmului în activitățile extrașcolare [Articol]
(CEP USM, 2024) Ungureanu, Maria
Educația generală se construiește continuu, prin mijloacele specifice celor trei forme distincte ale sale: educația formală, educația nonformală (extrașcolară), educația informală, între care se stabilește o relație de complementaritate. Prin flexibilitatea proiectării, diversitatea formelor de organizare, limitarea spațiului alocat predării și prin evaluarea pozitivă (aprecierea reușitei), educația extrașcolară permite într-o mai mare măsură decât educația formală, centrarea pe elev a intervenției didactice și accentuarea caracterului pragmatic al cunoașterii teoretice. Oferind un model de interrelaționare între cunoștințe similar aceleia pe care viața o cere, basmul prezintă un potențial valoros pentru abordările interdisciplinare și transcurriculare prin care se urmărește dezvoltarea elevului din punct de vedere socio-emoțional, în spiritul valorilor umanitariste și în acord cu obiectivele educației pentru pace și dezvoltare durabilă. În articol, ilustrăm forme de integrare a basmului în activități de tip extrașcolar, valorificând rezultatele cercetării noastre experimentale privind efectele de ordin afectiv, cognitiv și volițional ale receptării basmului prin mijloacele specifice educației școlare.