The psychopedagogical conditions and methods for kindergarten children' adjustment to elementary school in Israel [Teză]

Abstract

The field of the research: General theory of education. Transition from kindergarten to elementary school. The objectives of the thesis are: Analysis of conceptual approaches of transition and adjustment to school. Identification of pedagogical conditions of adjustment to school. Examination of the conditions of children’ adjustment to primary school according to age, degree of readiness, sex, education level of parents. Establish of pedagogical peculiarities of children’ adjustment to primary school. Capitalization effects’ assessment of pedagogical conditions for adjustment. Scopul cercetării constă în stabilirea și valorificarea condițiilor psihopedagogice ale adaptării copiilor de grădiniță la şcoala primară. Obiectivele cercetării: Analiza abordărilor conceptuale ale tranziției și adaptării școlare. Identificarea condițiilor psihopedagogice ale adaptării școlare. Examinarea condițiilor de adaptare a copiilor la școala primară în funcție de vîrstă, grad de pregătire, sex, nivel de educație a părinților.Stabilirea particularităților psihopedagogice ale adaptării copiilor la școala primară. Evaluarea efectelor de valorificare a condițiilor psihopedagogice adaptaționale. Цель исследования: выявление и разработка психолого-педагогических условий адаптации детей детского сада к начальной школе. Задачи исследования: анализ концептуальных подходов к исследованию переходного периода детей из детского сада в начальную школу и школьной адаптации в зависимости от возраста ребенка, уровня подготовленности к школе, пола, уровня образованности родителей; выявление психолого-педагогических особенностей адаптации детей к школьному обучению; разработка, внедрение и оценка эффективности программы оптимизации психо-педагогических адаптационных условий.