Facultatea de Litere / Faculty of Letters

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End date: 2022Subject: search.filters.subject.conceptualisation

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    ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE DU FLE PAR L’APPROCHE RÉFLEXIVE, NIVEAU UNIVERSITAIRE
    (CEP USM, 2022) Moloșniuc, Viorica
    In this article, we propose to examine the practice of the reflexive teaching grammar at the level B2 at the university, taking into account the aims of a course of grammar included in the initial training of teachers of French as a foreign language. In addition to its metacognitive value, the reflexivity on the grammatical system of the studied foreign language, acquired and/or developed during grammar courses, will allow young teachers of French as a foreign language to have more effective flexibility in the construction of their professional discourse and more motivating and rewarding attitudes towards their pupils.
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    ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE AU NIVEAU B2 À L’UNIVERSITÉ
    (CEP USM, 2019) Moloșniuc, Viorica
    Dans le présent article nous nous sommes proposé d’examiner les méthodes et les techniques d’enseignement de la grammaire du niveau B2 à l’université qui s’inscrivent dans une démarche contrastive-comparatiste-réflexive compte tenu des finalités d’un cours de grammaire qui fait partie de la formation initiale des enseignants de français langue étrangère.
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    ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE AU NIVEAU B 2 À L’UNIVERSITÉ
    (CEP USM, 2019) Moloşniuc, Viorica
    Dans le présent article nous nous sommes proposé d’examiner les méthodes et les techniques d’enseignement de la grammaire du niveau B2 à l’université qui s’inscrivent dans une démarche contrastive-comparatiste-réflexive comptetenu des finalités d’un cours de grammaire qui fait partie de la formation initiale des enseignants de français lan gue étrangère.
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    TALKING ABOUT HUMAN LOCOMOTION: A CONTRASTIVE ANALYSIS BASED ON THE ENGLISH AND ROMANIAN NARRATIVES
    (CEP USM, 2019) Bodean-Vozian, Olesea; Cincilei, Cornelia
    In the last decades, an array of cross-linguistic research has been devoted to motion conceptualisation, Leonard Talmy’s seminal work in typology (1978, 1985, 1991, and 2000) having a great contribution to it. Talmy (1991) divided languages into verb-framed and satellite-framed, depending on how they express Path, the “core schema” of a motion event. The verb-framed languages tend to encode Path in the verb and the Manner in a gerund, adverb or omit it, while satellite-framed languages express Path of motion in a verb particle called satellite and the Manner of motion in the verb. This paper analyzes human locomotion as a sub-type of motion by comparing the ways English and Romanian conceptualise it, particularly focusing, first, on the Manner component, in terms of information granulation levels and, second, on the Path component, in terms of motion directionality conceptualization.