Facultatea de Litere / Faculty of Letters

Permanent URI for this communityhttps://msuir.usm.md/handle/123456789/10

Browse

Author: search.filters.author.Stratiev, Larisa

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    COMUNICAREA ORALĂ – ABORDARE LINGVISTICĂ
    (CEP USM, 2009) Postovanu, Steluţa; Stratiev, Larisa
    La notion de communication a conduit à d'importants développements méthodologiques et didactiques dans le domaine des langues étrangères. Elle est fondée sur des analyses linguistiques qui ont marqué, sans aucun doute, un tournant dans la perspective de beaucoup de didacticiens. L'orientation communicative constitue le principe fondamental de l'apprentissage d'une langue. Un des „acteurs” de ce proce ssus complexe est l'apprenant. Il construit, à l'aide du professeur, sa compétence, à travers son propre parcours d'apprentissage. Cet impératifpédagogique est associé à l'exigence que l'apprentissage passe d'abord par une pratique intensive des échangesoù chacun s'engage à communiquer quelque chose.
  • Thumbnail Image
    Item
    METODE INTERACTIVE PENTRU DEZVOLTAREA EXPRIMĂRII ORALE
    (CEP USM, 2007) Stratiev, Larisa; Postovanu, Steluța
    La parole est un processus interactif qui implique des mécanismes complexes, des phénomènes verbaux et nonverbaux en conformité avec les éléments du contexte situationnel. Le développement de la parole inclut en soi la formation des compétences de la parole monologuée et dialoguée. On propose quelques méthodes interactives pour l’enseignement de ces deux types de la parole. Le but principal des méthodes interactives est de former, de développer les capacités de l’expression orale et de rendre la communication plus efficace. Une langue étrangère est un moyen de compréhension et ne pas recourir à l’interaction pour l’enseigner ou l’apprendre serait absurde. L’enseignement interactif a des avantages incontestables. Il stimule l’effort et la productivité de l’individu. L’interaction développe des intelligences multiples. En plus, elle stimule l’autonomie, la participation, la coopération, la responsabilité. L’une de ces qualités essentielles est qu’elle axe la communication sur l’apprenant