2. Articole
Permanent URI for this collectionhttps://msuir.usm.md/handle/123456789/52
Browse
6 results
Search Results
Item National curriculum and creativity development: perspectives of teachers in Moldova [Articol](CEP USM, 2025) Tolstaia, SvetlanaIn today’s world, characterized by rapid change and uncertainty, creativity is becoming a key skill for successful adaptation and innovation. This paper discusses whether the school curriculum should promote creativity and creative thinking. Curricula have the potential to develop creative thinking in students. However, to achieve this goal, it is necessary to consider the content and teaching methods, ensuring a balance between standardization and creative freedom to ensure the development of both basic knowledge and students’ creativity. It presents the results of a study of teachers’ opinions in the Republic of Moldova regarding the role of curricula and teaching materials in various disciplines in developing and shaping students’ creativity and creative thinking.Item Emotional and personality characteristics of individuals prone to body dysmorphic disorder(CEP USM, 2024) Tolstaia, Svetlana; Griva, DariaThe article presents the results of theoretical analysis of the problem of dysmorphophobia in scientific literature and the results of the conducted empirical study. At the theoretical level the psychological features of self-relationship of persons prone to dysmorphophobia are analysed. On the basis of the analysis of empirical data it is revealed that there is a significant difference between the conditionally healthy group and the group with a strong tendency to dysmorphophobia, according to the following indicators: self-management, reflected self-relationship, self-acceptance and self-accusation. It is shown that within the framework of psychological counselling based on the principles and methods of cognitive-behavioural, narrative and body-oriented therapy, it is possible to reduce dysmorphophobic anxiety and improve the self-esteem of persons prone to dysmorphophobia.Item School as a space for creative thinking(CEP USM, 2024) Tolstaia, SvetlanaCreative thinking is considered to be one of the key skills of the 21st century. The problem of developing creative abilities of schoolchildren is the basis, the foundation of the learning process, is an ‘eternal’ pedagogical problem, which does not lose its relevance over time, requiring constant, close attention and further development. The article presents a theoretical review of the problem of creativity, describes the goals and pedagogical conditions of creativity development in schoolchildren, suggests some directions of modernisation of the educational process and curriculum in order to create conditions for the development of creative thinking.Item REZILIENŢA PSIHOLOGICĂ A PĂRINŢILOR ÎN SITUAŢII DE URGENŢĂ(Stratum Plus, 2024) Tolstaia, SvetlanaProblemele rezilienţei psihologice a unei persoane sunt de mare importanţă practică, deoarece rezilienţa protejează o persoană de dezintegrare şi tulburări de personalitate, creează baza pentru armonie interioară, sănătate mintală şi capacitate mare de muncă. Rezilienţa psihologică a unei persoane este un indicator integral care reflectă capacitatea de a trece peste momentele grele din viaţa noastră, peste suferinţe, traume, tragedii sau accidente. În timpul situaţiilor de urgenţă, copiii sunt în mod special susceptibili la răni, îmbolnăviri, pericolul de a pierde rude şi de a rămâne singuri, neputincioşi într-o masă mare de oameni şi, prin urmare, au nevoie de atenţie şi îngrijire specială. În aceste situaţii, copiii au nevoie de o atenţie deosebită din partea rudelor şi părinţilor, deoarece în acelaşi timp au posibilitatea de a-şi exprima sentimentele, impresiile şi experienţele într-un mod acceptabil pentru vârsta lor. Această lucrare prezintă recomandări generalizate pentru părinţi şi tutori cu privire la asigurarea securităţii copiilor în situaţii de urgenţă. Copiii reacţionează parţial la starea pe care o observă la adulţii din jurul lor. Când părinţii şi îngrijitorii se confruntă cu tragedia cu calm şi încredere, ei îşi pot sprijini cel mai bine copiii.Item AGRESIVITATEA MANIFESTATĂ ÎN TRAFICUL RUTIER DE CĂTRE ȘOFERII TINERI(CEP USM, 2022) Tolstaia, Svetlana; Vladu, Anamaria NicoletaȘoferii tineri, începători, reprezintă un procent disproporționat de decese și răniri în accidentele rutiere din întreaga lume. Prezenta cercetare își propune să identifice manifestarea caracteristicilor psihologice agresive în rândul tinerilor șoferi auto. Una dintre cele mai des întâlnite probleme care influenţează în sens negativ activitatea de conducere o reprezintă agresivitatea la volan. Aceasta se poate manifesta atât în raport cu activitatea în ansamblul său, cât şi cu elemente specifice acesteia. Furia ca și concept general poate fi definită ca un construct multidimensional care poate fi exprimat la nivel cognitiv, emoțional, psihologic și comportamental. Furia la volan este o extrapolare a conceptului general de agresivitate la volan. Cu alte cuvinte, este conceptualizată ca o tendință frecventă și intensă de a deveni furios în timpul activității de conducere a autovehiculului.Item PARTICULARITĂȚI PSIHOLOGICE ALE ACTIVITĂȚII SPECIALIȘTILOR ÎN IT: REVIZUIREA CERCETĂRILOR(CEP USM, 2020) Tolstaia, SvetlanaPiața tehnologiilor informaționale se dezvoltă astăzi dinamic, iar personalul ITeste un grup mare de resurse umane calificate.Valorificarea potenţialului industriei IT neces ită o atenţie sporită faptă de particularitățile psihologice ale reprezentanților diferitor profesii din sfera IT. In articol sunt analizate diferite cercetări privind problemele și dificultățilecel mai frecvent întâlnite la specialiștii din această sferă.