School as a space for creative thinking

Abstract

Creative thinking is considered to be one of the key skills of the 21st century. The problem of developing creative abilities of schoolchildren is the basis, the foundation of the learning process, is an ‘eternal’ pedagogical problem, which does not lose its relevance over time, requiring constant, close attention and further development. The article presents a theoretical review of the problem of creativity, describes the goals and pedagogical conditions of creativity development in schoolchildren, suggests some directions of modernisation of the educational process and curriculum in order to create conditions for the development of creative thinking. Gândirea creativă este considerată a fi una dintre competențele-cheie ale secolului XXI. Problema dezvoltării abilităților creative ale elevilor este baza, fundamentul procesului de învățare, este o problemă pedagogică „eternă”, care nu își pierde relevanța în timp, necesitând o atenție constantă, atentă și o dezvoltare ulterioară. Articolul prezintă o trecere în revistă teoretică a problemei creativității, descrie obiectivele și condițiile pedagogice ale dezvoltării creativității la școlari, propune câteva direcții de modernizare a procesului educațional și curicula predatăpentru a crea condiții de dezvoltare a gândirii creative.