Repenser les politiques educatives par l’intégration linguistique à l’école en Afrique [Articol]

Abstract

Dans cet article, les auteurs considèrent qu’un enseignement bilingue français / langues africaines maternelles est peut-être le meilleur moyen de promouvoir un développement harmonieux de l’Afrique francophone. Il produira des générations de bilingues qui maîtriseront leurs langues à l’oral et à l’écrit ; le français continuerait de faciliter l’accès aux connaissances scientifiques et les langues et cultures africaines seraient sauvegardées et pourraient se développer. Nous évoquons rapidement la situation actuelle et les difficultés qu’un tel projet entraînerait. Nous argumentons ensuite en faveur de la création d’un consortium d’universités africaines et étrangères, seules à même de produire les connaissances nécessaires à la mise en њuvre d’un tel enseignement, à savoir l’étude et la description des langues africaines, la conception d’une didactique bilingue, la production des appareils linguistiques et pédagogiques nécessaires, et la mise en place d’une politique terminologique africaine.