Produs educațional prezentat la proba practică în procesul de atestare a cadrelor didactice

Abstract

În articol este prezentat un exemplu de produs educațional, prevăzut pentru proba practică în Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învățământul general, profesional tehnic și din cadrul structurilor de asistență psihopedagogică, aprobat prin ordinul Ministrului Educației, Culturii și Cercetării nr. 1091 din 07.10.2020, cu modificările ulterioare, aprobate prin ordinul Ministrului Educației și Cercetării nr. 1335 din 30.09.2024 (publicat în Monitorul Oficial al Republicii Moldova nr. 437-439, art. 814, la 18.10.2024) [1]. În calitate de produs din practica educațională propunem - Ghidul de implementare a curriculumului la disciplina opțională STEM în Criminalistică. Sunt descrise etapele de elaborare ale produsului educațional, precum și elementele de structură: 1) Argument/ Descrierea problemei și motivarea necesității schimbării; 2) Scop și obiective SMART; 3) Planul de acțiuni implementat (Ce? Când? Cum? Responsabil, resurse); 4) Rezultate cantitative și calitative obținute/impactul practicii educaționale de succes; 5) Asigurarea durabilității schimbărilor inițiate; 6) Diseminarea rezultatelor prin prezentări, publicații, formări la nivel de instituție/ raion/ municipiu/ republică. The article presents an example of an educational product, provided for the practical test in the Regulation on the attestation of teaching staff in general, professional technical education and within psycho-pedagogical assistance structures, approved by order of the Minister of Education, Culture and Research no. 1091 of 07.10.2020, with subsequent changes, approved by the order of the Minister of Education and Research no. 1335 of 30.09.2024 (publishes in the Official Gazette of the Republic of Moldova no. 437-439, art. 814, on 18.10.2024) [1]. As a product of educational practice, we propose - Curriculum Implementation Guide for the STEM discipline in Forensics. The development stages of the educational product are described, as well as the description of the structural elements: 1) Argument/ Description of the problem and motivation of the need for change; 2) SMART goal and objectives; 3) Action plan implemented (What? When? How? Responsible, resources); 4) Quantitative and qualitative results obtained/the impact of successful educational practice; 5) Ensuring the sustainability of the initiated changes; 6) Dissemination of the results through presentations, publications, trainings at institution/ district/ municipality/ republic level.