THE DEGREE OF INFLUENCE OF THE SCHOOL NEWSPAPER ON THE STUDENT’S PERSONAL EXPRESSION

Abstract

Objectives of the research: Analyzing the development of school newspapers in time, according to historical aspects; Applying the research methodology of the school newspapers‘ influence on the students‘ personal expression; Identifying the correlation between the students' SN‘s exposure and its influence on their personal expression; Presenting the problems and challenges of realizing a SN nowadays the school staff involved confront with; Identifying the conditions needed for the optimization of school newspapers, considering technological development all around the world; Analyzing the correlation between the content of journalism curriculum in Israel and the content of school newspapers; Validating the research method of the model (TEACEN) for production of the school newspapers: Technical, Educational, Activist, Content, Exterior, Newspaper; Making conclusions regarding the relevance of the school newspaper and providing recommendations for the further activity of the schools‘ newspaper for the general education system. Scientific novelty: Development of a comparative empirical research method that examines the effects of the authors and readers exposure to the school newspaper on their personal expression, using the innovative TEACEN pedagogical model to produce an optimized school newspaper as well as theoretical enrichment of the school journalism phenomenon research.Obiectivele cercetării: Analiza evoluției istorice a ziarelor școlare; Aplicarea metodologiei de cercetare a influenței ziarelor școlare asupra modalității de exprimare personală a elevilor; Identificarea corelării dintre nivelul de expunere a elevilor la ziarul școlar și influența acestuia asupra exprimării personale a acestora; Prezentarea problemelor și provocărilor privind realizarea unui ziar școlar cu care se confruntă în prezent personalul școlar implicat; Identificarea condițiilor necesare pentru optimizarea procesului de producere a ziarelor școlare, reieșind din fenomenul de dezvoltare tehnologică din întreaga lume; Analiza corelării dintre conținutul curriculum-ului Jurnalism din Israel și conținutul ziarului școlar; Validarea modelului de cercetare (TEACEN) pentru realizarea ziarelor școlare: Tehnic, Educațional, Activist, Conținut, Exterior, Ziar (Technical, Educational, Activist, Content, Exterior, Newspaper); Elaborarea de concluzii cu privire la relevanța ziarului școlar în zilele noastre și furnizarea de recomandări pentru îmbunătățirea ziarului școlar pentru sistemul de învățământ în general. Noutatea și originalitatea științifică: Dezvoltarea unei metode de cercetare empirică comparativă care examinează efectele expunerii autorilor de publicații și cititorilor la ziarul școlar asupra exprimării lor personale, folosind modelul pedagogic inovator TEACEN pentru a produce un ziar școlar, precum și fundamentarea teoretică a studiului jurnalismului școlar.Задачи исследования: Анализ развития школьных газет, в соответствии с историческими аспектами; Применение методики исследования влияния школьных газет на самовыражение учащихся; Выявление корреляции между контактом учащихся со школьной газетой и ее влиянием на их личное самовыражение; Представление проблем и задач создания школьной газеты в настоящее время, с которыми сталкивается школьный персонал привлеченный к данной деятельности; Определение условий, необходимых для оптимизации создания школьных газет с учетом развития технологий во всем мире; Анализ корреляции между содержанием учебной программы по журналистике в Израиле и содержанием школьной газеты; Вариация метода исследования модели (TEACEN) для производства школьных газет: Технические аспекты, Образовательные аспекты, Активистке аспекты, Контактные аспекты, Экстерьерные аспекты, Газетные аспекты; Представление выводов об актуальности школьной газеты и рекомендации по дальнейшей деятельности школьной газеты для общей системы образования. Научная новизна и оригинальность: Разработка метода сравнительного эмпирического исследования, изучающего влияние воздействия школьной газеты на личностное самовыражение авторов и читателей, с использованием инновационной педагогической модели TEACEN для создания школьной газеты, а также теоретического обогащения изучения школьной журналистики.