METODOLOGIA FORMĂRII ŞI DEZVOLTĂRII COMPETENŢELOR STUDENŢILOR ÎN SISTEMUL COMPUTERIZAT DE INSTRUIRE (la disciplina „Inteligenţa artificială”)
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Scopul cercetării constă în elaborarea, experimentarea şi validarea fundamentelor teoretice şi metodologice ale formării/ dezvoltării competenţelor studenţilor specifice disciplinei „Inteligenţa artificială” prin valorificarea SCI.
Цель исследования состоит в разработке, проведении эксперимента и подтверждении теоретических и методологических основ формирования/развития студенческих компетенций специфических дисциплине „Искусственный интеллект” повышением значимости КОС.
The goal of the research is determining the theoretical fundamentals, elaborating, and experimentally validating a model and a methodology for training and developing professional competences specific to the subject of „Artificial Intelligence” by applying of Computerized Training System (CTS) in order to regulate / optimize this process.
Цель исследования состоит в разработке, проведении эксперимента и подтверждении теоретических и методологических основ формирования/развития студенческих компетенций специфических дисциплине „Искусственный интеллект” повышением значимости КОС.
The goal of the research is determining the theoretical fundamentals, elaborating, and experimentally validating a model and a methodology for training and developing professional competences specific to the subject of „Artificial Intelligence” by applying of Computerized Training System (CTS) in order to regulate / optimize this process.
Description
Teză de doctor în șt. pedagogice - Conducator științific: dr. hab. în șt. pedagogice, prof. univ. Ilie LUPU; dr. în șt. tehnice, prof. Gh. CĂPĂȚÂNĂ
Keywords
sistem computerizat de instruire, tehnologii informaţionale, modelul modular al disciplinei „Inteligenţa artificială”, информационные технологии, модульная модель дисциплины, обучающая система, teaching of university course „Artificial Intelligence”., modular model of the discipline, informational technologies, training system