THEORETICAL AND METHODOLOGICAL APPROACHES OF ENVIRONMENTAL EDUCATION WITHIN PRIMARY SCHOOLS IN THE ISRAELI ARAB SECTOR

Abstract

The applicative value of the research is determined by experimental implementation of the intervention program, which focused on teachers and aimed to raise the students’ EL level in primary schools of the Arab sector in Israel, and by highlighting the importance of teachers training courses. Practically, this research points to the significant role of teachers in EE and to the importance of supporting them in their EE efforts.

Importanţa aplicativă a cercetării este determinată de implementarea experimentală a programului de intervenţie, care s-a bazat pe profesori şi a avut scopul de a ameliora nivelul de alfabetizare ecologică al elevilor din şcolile primare din sectorul arab din Israel şi de a evidenţia importanţa susţinerii acestora în eforturile lor de EE.

Прикладная ценность работы определяется экспериментальным внедрением программы вмешательства, которая направлена на учителей и ставит задачу поднять уровень ЭГ учеников в начальных школах арабского сектора Израиля; помимо этого, продемонстрировано, какое большое значение имеет организация курсов подготовки учителей. В сущности, наше исследование подчеркивает важную роль, которую играют учителя в ЭВ, и важность оказания учителям поддержки в их усилиях внедрить ЭВ.