SEMNIFICAŢIA ŞI ACTUALITATEA CONCEPTULUI DE TACT PEDAGOGIC
| dc.contributor.author | Arşer, Ana | |
| dc.contributor.author | Gamurari, Irina | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-09T09:53:03Z | |
| dc.date.available | 2020-12-09T09:53:03Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | Comme la relation professeur-étudiant se révèle être très importante dans l’enseignement, il est impossible pour un vrai pédagogue de se dispenser du tact pédagogique, notion transparente et discutée à laois. Il n’existe pas de „recette” parfaite conduisant à une souplesse pédagogique sans défaut; en même temps un travail assidu, la pratique, l’auto-évaluation continus, outre la vocation, permettraient d’offrir à tout professeur la possibilité de réagir promptement dans n’importe quelle situation pédagogique. | en |
| dc.identifier.citation | ARŞER, Ana; GAMURARI, Irina. Semnificaţia şi actualitatea conceptului de tact pedagogic. In: Studia Universitatis Moldaviae. Seria Ştiinţe Umanistice: Istorie. Filosofie. Filologie. Revistă științifică. 2010, nr. 10(40). pp. 212-214. ISSN 1811-2668. | en |
| dc.identifier.issn | 1811-2668 | |
| dc.identifier.uri | http://studiamsu.eu/nr-10-40-2010/ | |
| dc.identifier.uri | https://msuir.usm.md/handle/123456789/3358 | |
| dc.language.iso | ro | en |
| dc.publisher | CEP USM | en |
| dc.subject | tact pedagogic | en |
| dc.title | SEMNIFICAŢIA ŞI ACTUALITATEA CONCEPTULUI DE TACT PEDAGOGIC | en |
| dc.type | Article | en |