ABORDĂRI EFICIENTE ÎN PREDAREA GRAMATICII LIMBII ROMÂNE CA LIMBA A DOUA

Abstract

Aplicarea cunoștințelor de gramatică, în studierea limbii române ca limba a doua, L2, presupune formarea unor deprinderi de folosire creativă a fenomenelor achiziționate în scopul realizării unor acte comunicative în situații reale. Didactica modernă pledează pentru abordarea funcțională ( practică) a gramaticii, care pornește de la faptul că limba este, în primul rând,un sistem de comunucare, iar gramatica, fiind un instrument, oferă posibilitatea de a descoperi cum funcționează acest sistem pentru a permite vorbitorilor să producă mesaje semnificative și să facă schimb de ele. Applying grammar knowledge in studying Romanian as a second language, L2, involves developing skills for creative use of acquired phenomena in order to carry out communicative acts in real situations. Modern didactics advocates a functional (practical) approach to grammar, which starts from the fact that language is, first and foremost, a communication system, and grammar, being a tool, offers the possibility of discovering how this system works to allow speakers to produce meaningful messages and exchange them.