Educația pentru viitor din perspectiva formării culturii păcii la tânăra generaţie [Articol]

Abstract

Articolul analizează educația pentru pace ca un răspuns la procesele, șansele și riscurile globalizării. De aici și ideea promovării valorii păcii în instituțiile de învățământ, formării culturii păcii la tânăra generație. Conceptul de educaţie pentru pace apare într-o varietate de contexte și medii, atât în interiorul, cât și în afara instituției de învățământ. În sensul său cel mai larg, formarea culturii păcii poate fi înțeleasă ca un proces de învățare organizat în instituțiile de învățământ și direcționat către acest scop prin intermediul programelor, serviciilor şi resurselor destinate tinerilor. Într-un sens mai restrâns, educația pentru pace este centrată pe formabil, căutând să-i transmită cunoștințe prin reflecție asupra experienței proprii, mai degrabă decât să impună cunoștințe printr-un proces de îndoctrinare. Formarea culturii păcii presupune dobândirea competenței de a folosi modalităţi alternative în abordarea situaţiilor dificile legate de apărarea păcii; îmbunătățirea calității relațiilor dintre oameni de diferite etnii; protejarea mediului terestru, acvatic și aerian; promovarea unei vieți democratice și apărarea drepturior omului; protejarea copiilor; lupta înpotriva subdezvoltării și subnutriției, maladiilor etc. The article analyzes peace education as a response to the processes, opportunities and risks of globalization. Hence the idea of promoting the value of peace in educational institutions, forming a culture of peace in the younger generation. The concept of peace education appears in a variety of contexts and environments, both inside and outside the educational institution. In its broadest sense, the formation of a culture of peace can be understood as a learning process organized in educational institutions and directed towards this goal through programs, services and resources intended for young people. In a narrower sense, peace education is focused on the learner, seeking to transmit knowledge through reflection on their own experience, rather than imposing knowledge through a process of indoctrination. The formation of a culture of peace involves acquiring the competence to use alternative ways of approaching difficult situations related to the defense of peace; improving the quality of relations between pe ople of different ethnicities; protecting the terrestrial, aquatic and aerial environment; promoting a democratic life and defending human rights; protecting children; fighting underdevelopment and malnutrition, diseases, etc.