ARHETIPUL COPILULUI-ELEV: PROFIL REAL ȘI FICȚIONAL
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
CEP USM
Abstract
Lucrarea prezintă particularitățile de vârsta ale elevilor preadolescenți, pentru care s-a optat decongestionarea curriculară, recomandarea de texte literare considerate valorificatoare, conținuturi menite să pregătească elevul pentru ziua de mâine etc. Descoperim arhetipuri de copii-elevi ce își țes imperceptibil viața: între joc și problemă, între bucurie și durere; influențând modul în care ar trebui noi, profesorii, să privim fiecare aspect al vieții. Exemplele simbolice de personaje din Kinderland de Liliana Corobca și Ghiozdanul zburător de Nicolae Popa deschid posibilitatea analizei arhetipurilor/profilurilor de copii/elevi, prin aceasta creând modalități să-i înțelegem/ să-și înțeleagă sinele.
The paper presents the age characteristics of pre-adolescent students, for whom it was decided to decongest the curriculum, to recommend valued literary texts as well as content designed to prepare students for tomorrow. We discover archetypes of students imperceptibly weaving their lives: between game and problem, between joy and pain; influencing the way we, teachers, should look at every aspect of life. The symbolic examples of characters in Liliana Corobca's Kinderland and Nicolae Popa's The Flying Schoolbag open up the possibility of analyzing the archetypes/profiles of children/students, thereby creating ways for us to understand them and for them to understand themselves.
The paper presents the age characteristics of pre-adolescent students, for whom it was decided to decongest the curriculum, to recommend valued literary texts as well as content designed to prepare students for tomorrow. We discover archetypes of students imperceptibly weaving their lives: between game and problem, between joy and pain; influencing the way we, teachers, should look at every aspect of life. The symbolic examples of characters in Liliana Corobca's Kinderland and Nicolae Popa's The Flying Schoolbag open up the possibility of analyzing the archetypes/profiles of children/students, thereby creating ways for us to understand them and for them to understand themselves.
Description
POPA, Viorica. Arhetipul copilului-elev: profil real și ficțional. In: Şcoala internaţională de metodologie în ştiinţele socioumane. Educație și gândire critică = International Methodological School in Social and Human Sciences. Education and critical thinking: conferință științifică internațională, ediţia a 5-a, 17-18 noiembrie 2022, Chişinău. Chișinău: CEP USM, 2022, pp. 78-79.
Keywords
arhetip, copil, elev, școală, particularitățile de vârstă, operă literară, archetype, child, student, school, age characteristics, literary work
Citation
POPA, Viorica. Arhetipul copilului-elev: profil real și ficțional. In: Şcoala internaţională de metodologie în ştiinţele socioumane. Educație și gândire critică = International Methodological School in Social and Human Sciences. Education and critical thinking: conferință științifică internațională, ediţia a 5-a, 17-18 noiembrie 2022, Chişinău. Chișinău: CEP USM, 2022, pp. 78-79.