Facultatea Psihologie, Ştiinţe ale Educaţiei, Sociologie şi Asistenţă Socială / Faculty of Psychology, Educational Sciences, Sociology and Social Work
Permanent URI for this communityhttps://msuir.usm.md/handle/123456789/13
Browse
8 results
Search Results
Item Integration of professional tasks in school projects: developing key competences(CEP USM, 2024) Sîrbu, IrinaThis article explores the effectiveness of interdisciplinary project-based learning in fostering and assessing key competencies essential for students’ professional success. By engaging students in a series of industry relevant tasks - such as market research, stakeholder communication, design development, and project presentation - this approach facilitates the practical application of theoretical knowledge in real-world contexts. The study emphasizes the significance of developing critical skills, including analytical thinking, communication, research skills, collaboration, and adaptability. Additionally, the integration of industry feedback provides educators with a framework to evaluate students’ competencies against professional standards, thereby enhancing the rigor of competency assessment. This alignment with the evolving demands of today’s labor market underscores the importance of cultivating transferable skills that prepare students for the challenges they will encounter in their future careers.Item Education – quality of life relationship: sociological approach(CEP USM, 2024) Milicenco, StelaEducation in the context of contemporary society has essential functions in acquiring knowledge, the formation of competences needed to prepare young people for professional activity, etc. The correlation between the education system and other elements of the social system is based on a combination of interdisciplinary dimensions from the fields of sociology, pedagogy, economics, psychology, all of which are focused on ensuring quality of life for every citizen. In this regard, the paper „Education – Quality of Life Relationship: Sociological Approachˮ addresses the issue of theorizing and monitoring education as an important constituent of life quality. The idea that quality attests to the development of education as a competitive and responsive social system is advanced. The role of education system within the social system is revealed and sociological tools of evaluation of the educational system in the context of research on the quality of life dimension are analyzed.Item METODELE EMPIRICE/TEORETICE ÎN ȘTIINȚELE SOCIO-UMANE(CEP USM, 2022) Florescu, EmanuelStudiile de specialitate susțin ipoteza că nu toate metodele de cercetare sunt potrivite pentru orice fel de cercetare științifică. Metodele empirice sunt opuse celor teoretice, astfel încât fiecare dintre ele are aria și specificul ei în metodologia științelor socio-umane. Ponderea metodelor de tip empiric ori teoretic este dată de relevanța și pertinența sau utilitatea lor într-o anumită știință socio-umană. De exemplu, metodele folosite în istorie sau sociologie nu sunt pertinente în filosofie. Concluzia este că natura cercetării științifice determină tipul de metodă folosită. O implicație particulară a acestei concluzii generale este că în cercetarea filosofică, care mă interesează în mod special, nu sunt adecvate metodele empirice, întrucât tipul acestei cercetări este unul teoretic și speculativ. În schimb, ele se aplică mai reușit în științele socio-umane, care operează cu date factuale, ca istoria sau sociologia. Important este ca metodele folosite să contribuie la dezvoltarea gândirii critice, ce reprezintă un factor esențial în educația modernă.Item ROLUL INSTRUCTIV-EDUCATIV AL BASMULUI. METODE DE CERCETARE(CEP USM, 2021) Ungureanu, MariaThe interest in fairy tale research first animated folklorists. After the emergence of the collection of fairy tales of the Brothers Grimm and the formulation of the first theories about the origin of the fairy tale, this literary-artistic product of popular invoice became the center of inters of researchers in fields such as philosophy, psychology, psychoanalysis, sociology, pedagogy, linguistics, stylistics, literary criticism, etc. The specialized literature therefore includes studies regarding the origin, typology and structure of the fairy tale, the expressive qualities of the popular language present in the fairy tale its historical and sociological role. More recently, it is research that has shown the displays of his educational valences that psychologists and psychoanalysts were very interested in. More recently, there is research aimed at emphasizing its educational values, which were very interested in psychologists and psychoanalysts. Today, pedagogy joins the sciences interested in determining the instructive-educational role of the fairy tale, necessary in re-orinting the education of the present and the future to immutable values and human virtues. Each domain uses specific methods for fairy-tale research.Item SISTEMUL DE MĂSURARE A DATELOR CERCETĂRII(CEP USM, 2021) Stoian, Oana-MălinaStatistics is a branch of science used in the research of mass phenomena, dependent on a multitude of factors. The fundamental statistical notions are represented by the individual and the population. If we consider the measurement of research data, it involves two steps, namely establishing the standard and establishing the procedure for comparing the standard with the quantity to be measured. In statistics there are three stages: counting (recording the presence or absence of characteristics of the subjects), classification/ ordering consists in placing the data or subjects in a certain order according to a certain criterion (ascending or descending) and comparison, which involves reporting the quantity to be measured at the theoretical quantity.Item EXPERIENȚE INTERNAȚIONALE PRIVIND ABORDAREA ABSENTEISMULUI ELEVILOR (ȘCOLAR)(CEP USM, 2019) Decean, Monica; Șevciuc, MaiaAbsenteismul şcolar este un fenomen care a cunoscut o dinamică spectaculoasă în ultimele decenii. Incapacitatea elevului de a se integra în climatul şcolar, caracterizat prin norme și reguli clare, reprezintă una dintre cauzele ce conduc la nevoia acestuia de evadare, fapt ce determină apariţia fenomenului de absenteism şcolar sub diferitele forme de manifestare.Axate pe această temăs au facut numeroase cercetari în întreaga lume.Item CURRICULUM CENTRAT PE COMPETENŢE: ORIENTĂRI DE OPTIMIZARE/DEZVOLTARE CONTINUĂ(Centrul Educaţional PRO DIDACTICA, 2014) Guţu, VladimirArticolul este dedicat problemei optimizării/dezvoltării curriculumului educațional actual. Accentul este pus pe trei aspecte: factorii determinanţi ai dezvoltării/optimizării curriculare; conceptul dezvoltării/optimizării curriculare în contextul proiectării, implementării şi monitorizării curriculumului; orientări de optimizare/dezvoltare curriculară cu referire la Planul-cadru de învăţămînt, curricula pe discipline, manualele şcolare. Se argumentează o nouă abordare a competenţelor în structura curriculumului educaţional.Item TEORIA ÎNTEMEIATĂ: ABORDĂRI ISTORIOGRAFICE(CEP USM, 2019) Chira, AlionaDezvoltarea domeniului de cercetare socială a fost influențată de aplicarea unor noi modele de abordare a fenomenelor sociale, în special cu referire la abordarea calitativă. În acest traseu se înscrie și teoria întemeiată, dezvoltată în secolul al XX-lea de către sociologii americani Glaser B.G. şi Strauss A.L. ca reacție la abordările cantitativiste asupra fenomenelor sociale. În articol sunt analizate etapele de apariție și dezvoltare a teoriei întemeiate, evidențiindu-se noile curente. De asemenea, autorul prezintă particularitățile în definirea acestei metode de cercetare și interpretare a datelor, în vederea formulării unui model explicativ