Integration of professional tasks in school projects: developing key competences
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
CEP USM
Abstract
This article explores the effectiveness of interdisciplinary project-based learning in fostering and assessing key competencies essential for students’ professional success. By engaging students in a series of industry relevant tasks - such as market research, stakeholder communication, design development, and project presentation - this approach facilitates the practical application of theoretical knowledge in real-world contexts. The study emphasizes the significance of developing critical skills, including analytical thinking, communication, research skills, collaboration, and adaptability. Additionally, the integration of industry feedback provides educators with a framework to evaluate students’ competencies against professional standards, thereby enhancing the rigor of competency assessment. This alignment with the evolving demands of today’s labor market underscores the importance of cultivating transferable skills that prepare students for the challenges they will encounter in their future careers.
Acest articol explorează eficacitatea învățării bazate pe proiecte interdisciplinare în promovarea și evaluarea competențelor cheie esențiale pentru succesul profesional al elevilor. Prin implicarea elevilor într-o serie de sarcini relevante pentru industrie - cum ar fi cercetarea de piață, comunicarea cu părțile interesate, dezvoltarea designului și prezentarea proiectului - această abordare facilitează aplicarea practică a cunoștințelor teoretice în contexte reale. Studiul subliniază importanța dezvoltării abilităților critice, inclusiv gândirea analitică, comunicarea, abilitățile de cercetare, colaborarea și adaptabilitatea. În plus, integrarea feedback-ului din industrie oferă educatorilor un cadru pentru a evalua competențele elevilor în raport cu standardele profesionale, sporind astfel rigurozitatea evaluării competențelor. Această aliniere la cerințele în continuă schimbare ale pieței muncii de astăzi subliniază importanța cultivării abilităților transferabile care îi pregătesc pe elevi pentru provocările pe care le vor întâlni în carierele lor viitoare.
Acest articol explorează eficacitatea învățării bazate pe proiecte interdisciplinare în promovarea și evaluarea competențelor cheie esențiale pentru succesul profesional al elevilor. Prin implicarea elevilor într-o serie de sarcini relevante pentru industrie - cum ar fi cercetarea de piață, comunicarea cu părțile interesate, dezvoltarea designului și prezentarea proiectului - această abordare facilitează aplicarea practică a cunoștințelor teoretice în contexte reale. Studiul subliniază importanța dezvoltării abilităților critice, inclusiv gândirea analitică, comunicarea, abilitățile de cercetare, colaborarea și adaptabilitatea. În plus, integrarea feedback-ului din industrie oferă educatorilor un cadru pentru a evalua competențele elevilor în raport cu standardele profesionale, sporind astfel rigurozitatea evaluării competențelor. Această aliniere la cerințele în continuă schimbare ale pieței muncii de astăzi subliniază importanța cultivării abilităților transferabile care îi pregătesc pe elevi pentru provocările pe care le vor întâlni în carierele lor viitoare.
Description
Keywords
competence, project, research, interdisciplinary approach, solving relevant problems, lifelong learning, competență, proiect, cercetare, abordare interdisciplinară, rezolvare de probleme relevante, învățare pe tot parcursul vieții
Citation
SÎRBU, Irina. Integration of professional tasks in school projects: developing key competences. Studia Universitatis Moldaviae. Seria Ştiinţe ale Educației, 2024, nr. 9(179), pp.69-74. ISSN 1857-2103. Disponibil: https://doi.org/10.59295/sum9(179)2024_10