Integration of professional tasks in school projects: developing key competences

dc.contributor.authorSîrbu, Irinaro
dc.date.accessioned2025-04-30T08:19:25Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractThis article explores the effectiveness of interdisciplinary project-based learning in fostering and assessing key competencies essential for students’ professional success. By engaging students in a series of industry relevant tasks - such as market research, stakeholder communication, design development, and project presentation - this approach facilitates the practical application of theoretical knowledge in real-world contexts. The study emphasizes the significance of developing critical skills, including analytical thinking, communication, research skills, collaboration, and adaptability. Additionally, the integration of industry feedback provides educators with a framework to evaluate students’ competencies against professional standards, thereby enhancing the rigor of competency assessment. This alignment with the evolving demands of today’s labor market underscores the importance of cultivating transferable skills that prepare students for the challenges they will encounter in their future careers.en
dc.description.abstract Acest articol explorează eficacitatea învățării bazate pe proiecte interdisciplinare în promovarea și evaluarea competențelor cheie esențiale pentru succesul profesional al elevilor. Prin implicarea elevilor într-o serie de sarcini relevante pentru industrie - cum ar fi cercetarea de piață, comunicarea cu părțile interesate, dezvoltarea designului și prezentarea proiectului - această abordare facilitează aplicarea practică a cunoștințelor teoretice în contexte reale. Studiul subliniază importanța dezvoltării abilităților critice, inclusiv gândirea analitică, comunicarea, abilitățile de cercetare, colaborarea și adaptabilitatea. În plus, integrarea feedback-ului din industrie oferă educatorilor un cadru pentru a evalua competențele elevilor în raport cu standardele profesionale, sporind astfel rigurozitatea evaluării competențelor. Această aliniere la cerințele în continuă schimbare ale pieței muncii de astăzi subliniază importanța cultivării abilităților transferabile care îi pregătesc pe elevi pentru provocările pe care le vor întâlni în carierele lor viitoare.ro
dc.identifier.citationSÎRBU, Irina. Integration of professional tasks in school projects: developing key competences. Studia Universitatis Moldaviae. Seria Ştiinţe ale Educației, 2024, nr. 9(179), pp.69-74. ISSN 1857-2103. Disponibil: https://doi.org/10.59295/sum9(179)2024_10en
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.59295/sum9(179)2024_10
dc.identifier.issn1857-2103
dc.identifier.urihttps://msuir.usm.md/handle/123456789/17894
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.59295/sum9(179)2024_10
dc.language.isoen
dc.publisherCEP USM
dc.subjectcompetenceen
dc.subjectprojecten
dc.subjectresearchen
dc.subjectinterdisciplinary approachen
dc.subjectsolving relevant problemsen
dc.subjectlifelong learningen
dc.subjectcompetențăro
dc.subjectproiectro
dc.subjectcercetarero
dc.subjectabordare interdisciplinarăro
dc.subjectrezolvare de probleme relevantero
dc.subjectînvățare pe tot parcursul viețiiro
dc.titleIntegration of professional tasks in school projects: developing key competencesen
dc.title.alternativeIntegrarea sarcinilor profesionale în proiecte şcolare: dezvoltarea competențelor cheiero
dc.typeArticle

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
10_Sirbu Irina.pdf
Size:
360.44 KB
Format:
Adobe Portable Document Format

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:

Collections