В
данной
статье
предпринята
попытка
проанализировать различные
подходы
к
применению
информационных
технологий в
процессе
преподавания
-
учения
-
оценивания
и
определить
возможности
их
интерференции
в
этой
парадигме.
Особое
внимание
уделяется
анализу
информационных
технологий
как
средству
познания,
обучения
и
развития,
как средству
разработки
обучающих
систем
.
Обоснованы
функции
использования
информационных
технологий
в
зависимости
от
их
типа
и
целеполагания.
