2. Articole
Permanent URI for this collectionhttps://msuir.usm.md/handle/123456789/52
Browse
1971 results
Search Results
Item Роль арт-терапевтических практик в коррекции детско-родительских отношений, в семьях воспитывающих детей с ДЦП(CEP USM, 2023) Иевлева, ОльгаСтатья посвящена исследованию роли арт-терапевтических практик в улучшении взаимодействия родителей, воспитывающих детей с детским церебральным параличом со своими детьми. Основное внимание в работе автор акцентирует на том, что арт-терапия является эффективным методом работы с родителями детей с ДЦП, которая позволяет выразить эмоции и чувства через творчество. В статье рассматривается влияние арт-терапевтических практик в педагогическом взаимодействии педагога и родителей, воспитывающих детей с детским церебральным параличом. В материале представлены результаты реализации педагогической деятельности по преодолению нарушений детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с ДЦП; уделено внимание включению практик арт-терапии в совместную деятельность специалистов и родителей. Результаты исследования подтверждают эффективность использования арт-терапии в преодолении нарушений детско-родительских отношений при воспитании детей с ДЦП. Арт-терапевтические практики могут помочь педагогам снизить райдер родительских ожиданий, помочь родителям экологично принять особенности своих детей и в целом стабилизировать эмоциональный фон в семье. Работа имеет междисциплинарный характер, написана на стыке специальной педагогики и специальной психологии. Статья будет интересна специалистам в области специальной педагогики, специальной психологии.Item Теоретические аспекты изучения особенностей детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих ребенка с ДЦП(CEP USM, 2023) Иевлева, Ольга; Желязкова, СветланаMaterialul prezentat conține o revizuire teoretică a literaturii științifice și metodologice privind problema studierii personalității unui copil cu paralizie cerebrală. Se definește rolul relațiilor copil-părinte în dezvoltarea mentală și socială a copiilor, sunt prezentate trăsăturile caracteristice ale personalității copiilor cu paralizie cerebrală, se acordă o atenție extinsă influenței stilului parental și a interacțiunii părinților cu un copil asupra formării personalității copilului.Item Axiological availability and desirability. Comparative study between moldovan immigrant adolescents in Italy and moldovan adolescents in the Republic of Moldova(CEP USM, 2023) Roșca, TatianaNowadays, in common parlance, values are the ideals towards which individuals strive and which guide their existence. Despite the variety of disciplines and different theoretical-methodological approaches in which values are addressed, there seems to be a complete agreement between researchers, namely that values facilitate both understanding of human behavior, relationship of humans to society and their social interactions, as well as the comprehension of how they are generated in a certain society and culture, how they spread and change, along with the mechanisms that lead individuals to adopt some of them, rather than others. Thus, through this paper we will try to answer the following questions: „Is there a defined set of values that today’s adolescents adhere to?” and „How do values relate to each other in today’s young people?”. In this way, we tend to obtain a picture of the psychosocial adaptation of adolescents in the diaspora and in the Republic of Moldova, by assessing the discrepancy between the availability and desirability of life areas.Item Studiul experimental al empatiei și inteligenței emoționale la cadrele didactice(CEP USM, 2023) Racu, IgorÎn acest articol sunt prezentate rezultatele unui studiu teoretico-experimental realizat în vederea cercetării nivelului de manifestare a empatiei și gradul de dezvoltare a inteligenței emoționale la cadrele didactice. În cercetarea constatativă au participat 100 de subiecți selectați ținând cont de două variabile de bază: vârsta (50 de cadre didactice în vârstă de 20/30 de ani și 50 în vârstă de 30/40 de ani) și genul (50 de gen masculin și 50 de gen feminin). S-a demonstrat experimental (inclusiv prin prelucrarea statistică a rezultatelor cantitative) că există diferențe statistic semnificative în gradul de manifestare a empatiei și nivelul dezvoltării inteligenței emoționale în funcție de vârstă (20/30 și 30/40 de ani) și gen (bărbați/femei).Item Универсальные педагогические компетенции для реализации инклюзивного образовательного процесса в общеобразовательной школе(CEP USM, 2023) Турчак, СветланаIn Moldova, inclusive education is often discussed. Researchers have identified the necessary competencies educators need to create inclusive learning environments, which led to the creation of a new scientific concept in pedagogy called ,,universal pedagogical competencies of inclusive education”. These competencies allow educators to connect knowledge to real-world learning situations, choose the right educational direction, and solve educational situations for all participants. A didactic model consisting of four blocks has been created to develop these competencies. Incorporating this model into professional development programs for educators and managers has been effective in developing these competency blocks. The study has confirmed the effectiveness of the Concept of Directed Formation of Universal Pedagogical Competencies for creating an inclusive educational environment.Item Effective conflict management in early childhood education(CEP USM, 2023) Ilie, Atena-LuminițaThis review explores both traditional and innovative strategies for managing conflicts in early childhood education. Traditional methods like mediation and behavioral interventions are examined alongside emerging trends such as restorative practices. Recent studies are synthesized to assess the effectiveness of these approaches, emphasizing their transformative potential for creating positive learning environments and supporting socio-emotional well-being. Identifying gaps in current understanding, the review suggests avenues for future research in conflict management within early childhood education, providing valuable insights for educators and policymakers.Item Eficientizarea comunicării și organizării în interculturalitate, multiculturalitate și pluriculturalitate(CEP USM, 2023) Tănăsescu, Cristina-FlorentinaAceastă lucrare abordează importanța eficientizării comunicării și organizării în contextul interculturalității, multiculturalității și pluriculturalității. Comunicarea eficientă în medii interculturale presupune înțelegerea profundă a diferențelor culturale, adaptabilitate la diferite stiluri de comunicare și evitarea stereotipurilor. Organizarea eficientă în aceste medii implică gestionarea diversității în echipe, leadership empatic și comunicare transparentă. Abilitățile interpersonale și sensibilitatea culturală sunt esențiale în acest proces, având potențialul de a aduce beneficii precum inovația și îmbunătățirea relațiilor interpersonale într-o lume tot mai diversificată.Item Bridging cultural differences in project evaluations in development and international cooperation context(CEP USM, 2023) Bulat, Violeta; Elsing, StefanIn the realm of development and international cooperation, projects often involve collaboration between various countries, organizations, and communities with distinct mentalities and cultural norms. Germany, as a major player in development assistance, engages in projects with diverse partner countries, each shaped by unique historical, social, and cultural backgrounds. Cultural responsiveness in this context entails recognizing and adapting to different mentalities, communication styles, and decision-making approaches. German evaluators collaborating with stakeholders from partner countries, such as the Republic of Moldova, must exercise cultural humility and empathy to bridge potential gaps in understanding and foster effective communication. In the Republic of Moldova it is common practice to have teams of external and local evaluators. This gives local evaluators the opportunity to have unique collaborations with experts from different countries. In addition to learning and knowledge transfer, this is a very valuable opportunity for local experts to pick up new working approaches, understanding of different cultural mentalities and application of different techniques adjusted to the local context. This research answers the question: What strategies address cultural responsiveness? What challenges do evaluators face in the project evaluation process when it comes to culturally responsive evaluation? And if such evaluations offer benefits to stakeholders involved in an evaluation process. In this context, Germany and the Republic of Moldova were analysed as case studies.Item Dezvoltarea interesului pentru învățare prin interdisciplinaritate la elevii claselor primare(CEP USM, 2023) Avram, Alina-IonelaDin punct de vedere curricular, integrarea disciplinelor stabilește relații clare și corecte între cunoștințe, competențe, atitudini, valori, cunoștințe. Toate acestea aparțin disciplinelor școlare diferite. Abordarea interdisciplinară pune în valoare stimularea predării conținuturilor, ajută metodele și strategiile alese în rezolvarea de probleme și contribuie la formarea competențelor transversale, transdisciplinare, cheie și integrate. Prin interdisciplinaritate, elevii își dezvoltă interesul pentru învățare, iar metodele activ-participative plasează pe copii în centrul activității de învățare. Cel mai puternic argument care sprijină domeniul interdisciplinarității este dat de imaginea integrată a lucrurilor și de faptul că, în același timp, sunt analizate separat. Prin interdisciplinaritate se formează corelații între diferite conținuturi și armonizează fragmente din cadrul diferitelor obiecte de studiu în rezolvarea de probleme. Interdisciplinaritatea se realizează, pe orizontală, între conținuturi și competențe ale disciplinei la același nivel de studiu și, de asemenea, pe verticală, între conținuturi și competențe de la diferite niveluri de studiu.Item Teorii de comportament prosocial la elevii de vârstă școlară mică(CEP USM, 2023) Beșu, Ana-Maria; Zubenschi, EcaterinaCercetarea în domeniul comportamentului prosocial la copii se află în centrul atenției din mai multe motive. În primul rând, multe studii se concentrează asupra comportamentului antisocial al indivizilor, dar este esențial să ne îndreptăm atenția și asupra aspectului prosocial al comportamentului. De asemenea, relevanța cercetării comportamentului prosocial este evidentă în contextul științelor educației, deoarece se explorează conexiunea dintre aspectele sociale și cele individuale ale dezvoltării personalității, precum și influența proceselor de socializare și individualizare. În societatea actuală, în care mulți oameni își concentrează eforturile pe realizările personale și succesul individual, cercetarea și înțelegerea mecanismelor interne care stau la baza comportamentului prosocial devin din ce în ce mai importante. Aceste mecanisme sunt fundamentale pentru orientarea individului către binele celorlalți și pentru promovarea acțiunilor în folosul altor persoane, ceea ce conferă o relevanță semnificativă acestui domeniu de studiu.