Profesia de psiholog, relativ tânără pentru țara noastră, este una dintre ocupațiile dificile, caracterizată prin solicitări
de ordin cognitiv, dar și emoțional. Articolul dat relevă datele unui studiu realizat pe un eșantion de 166 de elevi din
ciclul liceal, care au fost chestionați cu referire la modul în care percep serviciile de asistență psihologică în școală. Se
pune accentul pe caracterul multiaspectual al activității psihologului în instituția de învățământ, de la evaluarea și dez-
voltarea proceselor psihice cognitive, a dimensiunilor de personalitate și până la aspecte legate de relațiile interpersonale și
coeziunea de grup. Având în vedere complexitatea misiunilor ce revin unui psiholog din domeniul educațional, ne-am
propus drept obiectiv de cercetare determinarea viziunilor elevilor privind modul de realizare a activității psihologice în
instituțiile de învățământ cu referire la componenta cognitivă.
