În articol este argumentată abordarea realizării interconexiunii și continu
ității procesului didactic (componenta Metodologia de predare-învățarea)
în învățământul superior.Accentul este plasat pe aplicații în cadrul cursurilor și
seminarelor, pe învățare prin proiecte, pe utilizarea Tehnologiilor Informaționale și Comunicaționale (TIC) în procesul didactic.Se analizează opiniile studenților referitor la rolul pe care îl au metodele de predare-învățare în programul de studii universitare.
