Acest articol evocă particularitățile de dezvoltare a memoriei la vârsta școlară mică și identifică specificul modificărilor ce au loc în această perioadă. Memoria nu este ceva static, finit,ci dispune de o dinamică în timp, de o evoluție cu sens progresiv evoluând odată cu vârsta.Cu ajutorul memoriei se acumulează experiență cognitivă, a
fectivă și volitivă,actualizând imaginea obiectelor și activităților în trecut.
Particularităţile generale ale memoriei şcolarului mic sunt de nivelul
de dezvoltare a proceselor memoriei în timpul preşcolarităţii şi de formele concrete de activitate pe care le desfăşoară școlarul mic.
