Cet article a pour objectif d’explorer dans quelle mesure la créativité pédagogique peut stimuler la motivation des apprenants de 4ème moyenne en FLE. Les résultats de notre enquête auprès d’enseignants algériens suggèrent que des approches pédagogiques innovantes et diversifiées favorisent une implication active des apprenants et renforcent leur sentiment de compétence. Ces résultats soulignent l’importance de développer des pratiques pédagogiques créatives pour optimiser l’apprentissage du français langue étrangère en Algérie.
