THE WORK MODEL FOR ORGANIZATIONAL MANAGEMENT IN BUILDING A TEAM CLIMATE IN THE EDUCATION SYSTEM

Abstract

The issue of educational management and educational policies is studied in various countries and is relevant and important especially in the pandemic period. The present research study examines the relationships between the organizational climate and the components of management in it. In the initial stage of the research study, we present a picture of the climate that exists in the education team. Surveys of climate and pedagogical environment address a wide range of topics from the school life and reflect the range of the processes, as they are perceived by teachers in three clusters of measures: the cluster related to the perception of the school management, the cluster of the indices of self-efficacy, and the cluster of identification and belonging.

Problematica managementului educațional și al politicilor educaționale este studiată în diverse țări, fiind relevantă și importantă mai ales în perioada pandemică. În prezentul studiu sunt examinate relațiile dintre climatul unei organizații și componentele managementului din cadrul acesteia. În etapa inițială a cercetării se prezentă o imagine a climatului care există într-o echipă dintr-o instituție de învățământ. Sondajele privind climatul și mediul pedagogic abordează un șir de subiecte din viața școlii și reflectă cum este percepută de profesori gama proceselor organizaționale. Studiul s-a bazat pe trei grupuri de indici: clusterul indicilor legat de percepția managementului școlii, clusterul indicilor de autoeficacitate și grupul de indicatori de identificare și apartenență.