CONSTITUIREA SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR SOVIETIC ÎN RSSM (1940-1941)

Abstract

The Sovietization process, initiated after the annexation of Bessarabia and the creation of the MSSR in the summer of 1940, also included the expansion of the Soviet-style education system in the newly acquired territories, including the creation of an impressive number of higher educational institutions. Besides the working high schools in the former territories of MASSR, two pedagogical higher educational institutions, an agricultural institute, and a music high school were created on the right bank of the Dniester, all taking over the patrimony of interwar educational institutions and making use of the Romanian educational traditions. The analysis of the connection between the Soviet propagandistic statements about a “Moldovan” and universal high school, free of charge and the organization of studies in the “mother tongue” and the planning of the Soviet higher institutions according to the realities after the first annexation of Bessarabia, convinced the author of the research about the control of the propaganda and political-ideological elements over the professional elements of the higher education system of the MSSR.

Процесс советизации, начатый после аннексии Бессарабии и создания МССР в 1940 г., включал также и распространение советской системы образования на новообретенных территориях, в том числе создание высших учебных заведений. Параллельно действующим в бывшей МАССР вузам, на правом берегу Днестра были созданы два педагогических вуза, сельскохозяйственный институт и консерватория. Советские высшие учебные заведения переняли и эксплуатировали все имущество существовавших в межвоенный период учебных заведений, а также и традиции румынского профессионального образования. Результаты анализа соотношения между советскими пропагандистскими заявлениями о «молдавской» высшей школе, о всеобщем образовании, о бесплатности всех видов образования и обучении на родном языке с реалиями организации и функционирования этих советских вузов после первой аннексии Бессарабии обязывают автора исследования констатировать преобладание политико-идеологического характера этого процесса создания системы высшего образования в МССР в 1940-1941 гг.