POLITICI DE DEZNAȚIONALIZARE ȘI RUSIFICARE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR DIN RSSM (1944-1953)
Date
2014
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Artpoligraf
Abstract
Odată cu reanexarea Basarabiei la URSS, în anul 1944, în aceste teritorii
sunt puse în aplicare vechile politici de deznaționalizare și rusificare a populației
românești, majoritare.
Din arsenalul amplu și diversificat de metode și procedee pentru atingerea
unui atare obiectiv, unul din cele mai eficiente s-a adeverit a fi școala de toate
gradele din ținut.
Eliminarea din circuitul școlar, prin distrugere sau ardere a tuturor
manualelor, editate în perioada românească, a constituit preludiul unei operațiuni
de lungă durată, a cărei țintă predilectă devenise tânăra generație. În locul
vechilor manuale, au fost introduse cele de tip sovietic, redactate într-o limbă
infectă - „moldovenească” care plăteau greu tribut ideologiei comuniste.
Concomitent, au fost eliminate din învățământ cadrele didactice care nu inspirau
încredere autorităților sovietice de ocupație.
Noile instituții de profil pedagogic, dar și așa - numitele cursuri de reciclare
a cadrelor pedagogice constituiau mijloacele principale, prin intermediul cărora,
învățătorii din RSSM urmau să suporte întreaga procedură de reeducare și de
formare profesională prin prisma însușirii temeinice a neprețuitei ideologii
marxist – leninist - staliniste. Conferințele pedagogice constituiau un alt procedeu
de remodelare a conștiinței naționale a pedagogilor originari din Basarabia. În
primii ani postbelici în cadrul acestor conferințe s-a dezbătut problema limbii„
moldovenești” care urma să fie utilizată în procesul instructiv - educativ din
RSSM.
Prin inventarea unei limbi artificiale, „ moldovenești ” și, punerea acesteia
în aplicare, în primii ani postbelici, se urmărea înstrăinarea românilor basarabeni
de cei din România și menținerea primilor într-un mediu avansat de subcultură.
În același scop de deznaționalizare și rusificare, a fost mărit numărul de
ore la disciplinele școlare „ limba și literatura rusă”. Sub toate aspectele, pentru
învățământul de toate gradele din RSSM epoca lui Stalin a fost una cu cele mai
nocive efecte constituind apogeul politicilor de deznaționalizare și rusificare.
Description
IEȘANU, Irina. Politici de deznaționalizare și rusificare în învățământul primar și secundar din RSSM (1944-1953). In: Tendinţe contemporane ale dezvoltării ştiinţei: viziuni ale tinerilor cercetători: conferința științifică internațională a doctoranzilor, 10 martie 2014, Chișinău. Chișinău: Artpoligraf, 2014, p. 92.
Keywords
Citation
IEȘANU, Irina. Politici de deznaționalizare și rusificare în învățământul primar și secundar din RSSM (1944-1953). In: Tendinţe contemporane ale dezvoltării ştiinţei: viziuni ale tinerilor cercetători: conferința științifică internațională a doctoranzilor, 10 martie 2014, Chișinău. Chișinău: Artpoligraf, 2014, p. 92.