La creativite de l’enseigant comme facteur motivationnel en classe de fle: enquete aupres des enseignants de 4 eme annee moyenne [Articol]

Abstract

Cet article a pour objectif d’explorer dans quelle mesure la créativité pédagogique peut stimuler la motivation des apprenants de 4ème moyenne en FLE. Les résultats de notre enquête auprès d’enseignants algériens suggèrent que des approches pédagogiques innovantes et diversifiées favorisent une implication active des apprenants et renforcent leur sentiment de compétence. Ces résultats soulignent l’importance de développer des pratiques pédagogiques créatives pour optimiser l’apprentissage du français langue étrangère en Algérie.

Scopul acestui articol este de a explora măsura în care creativitatea pedagogică poate stimula motivația cursanților de FLE mediu. Rezultatele sondajului nostru asupra profesorilor algerieni sugerează că abordările pedagogice inovatoare și diversificate încurajează implicarea activă a cursanților și le consolidează simțul competenței. Aceste rezultate subliniază importanța dezvoltării unor practici pedagogice creative pentru a optimiza învățarea limbii franceze ca limbă străină în Algeria.