University physical education and university sport: european comparative models [Articol]

Abstract

This article analyses how university physical education and university sport are organized in different European contexts and how these forms may support students’ physical activity during university studies. The study is based on a comparative documentary analysis of curricular documents, institutional regulations and public information provided by universities and university sport structures from four European areas: the Nordic countries, the Balkans, Central Europe and Western Europe. The analysed data show that European universities do not follow a single organizational model. Three main directions can be distinguished: physical education included in the curriculum, sport organized as a university service, and sport developed through clubs or competitive structures. For the Republic of Moldova, the analysis points to the need to strengthen the service-based component of university sport, as a complement to the existing curricular framework.

Articolul analizează modul în care educația fizică și sportul universitar sunt organizate în diferite contexte europene și felul în care aceste forme pot susține activitatea fizică a studenților pe durata studiilor universitare. Studiul are la bază o analiză documentară comparativă a documentelor curriculare, regulamentelor instituționale și informațiilor publice oferite de universități și structuri ale sportului universitar din patru zone europene: țările nordice, Balcanii, Europa Centrală și Europa de Vest. Datele analizate arată că universitățile europene nu urmează un model unic de organizare. Se disting trei direcții principale: educația fizică inclusă în curriculum, sportul organizat ca serviciu universitar și sportul dezvoltat prin cluburi sau structuri competiționale. Pentru Republica Moldova, analiza indică necesitatea consolidării componentei de servicii a sportului universitar, în completarea cadrului curricular existent.