Использование информационно-коммуникационных технологий в инклюзивном образовании [Articol]

Abstract

В данной статье рассматриваются плюсы и минусы использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в контекстеинклюзивного образования. Анализируются ключевые направления внедрения ИКТ в образовательный процесс, а также педагогические цели их использования. Определяются задачи и обосно-вываются аргументы в поддержку применения ИКТ в инклюзивном образовании. Также обсуждаются потенциальные негативные последствия, связанные с интеграцией ИКТ в учебный процесс.

This article discusses the advantages and disadvantages of using information and communication technologies (ICT) in the context of inclusive education. It analyzes the key areas of ICT integration into the educational process, as well as the pedagogical goals of their use. The tasks are defined, and arguments in favor of applying ICT in inclusive education are provided. Potential negative consequences related to the integration of ICT into the learning process are also discussed.