TEACHERS’ COMMITMENT AS A PRECONDITION OF STUDENT ACHIEVEMENTS

Thumbnail Image

Date

2014

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

CEP USM

Abstract

In the context of implementation of new reforms and strategies in the education system researchers agree that students will achieve the best and most effective outcome when teachers work together, learn together, and suggest improvements and changes to ensure constant advancements in teaching. Teams have a central role in planning, coordinating and implementing innovative study methods suited to student requirements, and in turning schools into learning organizations. Organizational theories suggest that teams are essential for developing more productive organizations.
În contextul implementării noilor reforme şi strategii în sistemul de învăţământ cercetătorii consideră că elevii vor realiza cel mai bun şi cel mai eficient rezultat atunci când profesorii vor lucra împreună , vor învăţa împreună, şi sugerează îmbunătăţiri şi modificări pentru a asigura progrese constante în procesul de predare. Echipele au un rol central în planificarea, coordonarea şi punerea în aplicare a metodelor de învăţământ inovatoare, adaptate la cerinţele studenţilor, şi în transformarea şcolilor în organizaţii de învăţare. Teoriile organizaţionale sugerează că echipele sunt esenţiale pentru dezvoltarea mai productivă a organizaţiilor.

Description

Keywords

advancements in teaching, learn together, empowerment, relationships, abilitare, autoritate, învăţarea împreună

Citation

GIL, Miri. Teachers’ commitment as a precondition of student achievements. In: Studia Universitatis Moldaviae. Seria Științe ale educației: Pedagogie. Psihologie. Revistă științifică. 2014, nr. 9(79), pp. 145-150

Collections

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By