Organizational culture & managerial communication – factors of assuring continuity between higher education cycles [Articol]
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
CEP USM
Abstract
This paper addresses the issue of establishing a theoretical and methodological framework for achieving the connection between higher education cycles from the perspective of organizational culture and managerial communication. In this context, the level of realizing continuity is regarded as one of the indicators of organizational culture, and managerial communication - as a means of ensuring this level. It also establishes the guidelines for achieving the continuity and the attributions of the managerial structures in this respect.
În articol este abordată problema privind stabilirea unui cadru teoretic și metodologic de realizare a conexiunii întrecicluri de învățământ superior din perspectiva culturii organizaționale și comunicării manageriale. În acest context,nivelul de realizare a continuității este privit ca unul dintre indicatorii culturii organizaționale, iar comunicarea managerială – ca un mijloc de asigurare a acestui nivel. De asemenea, se stabilesc liniile directoare de realizare a continuității șiatribuțiile structurilor manageriale în acest sens.
În articol este abordată problema privind stabilirea unui cadru teoretic și metodologic de realizare a conexiunii întrecicluri de învățământ superior din perspectiva culturii organizaționale și comunicării manageriale. În acest context,nivelul de realizare a continuității este privit ca unul dintre indicatorii culturii organizaționale, iar comunicarea managerială – ca un mijloc de asigurare a acestui nivel. De asemenea, se stabilesc liniile directoare de realizare a continuității șiatribuțiile structurilor manageriale în acest sens.
Description
Citation
ȚURCANU, Carolina, GUȚU, Vladimir (2019). Organizational culture & managerial communication – factors of assuring continuity between higher education cycles. In: Studia Universitatis Moldaviae. Seria Științe ale educației: Pedagogie. Psihologie. Revistă științifică, nr. 5 (125), pp.49-58. ISSN 1857-2103