Cognitive externalization and perceived changes in thinking in the context of artificial intelligence use [Articol]

Abstract

This study examines cognitive externalization and perceived changes in thinking in the context of artificial intelligence (AI) use among university students. Drawing on theoretical perspectives of extended cognition and metacognition, a descriptive-analytic cross-sectional design was employed with a sample of 228 students from diverse academic fields. The findings indicate widespread integration of AI into academic activities, primarily for clarification, summarization, and information structuring. Duration of AI use was significantly associated with perceived changes in thinking and learning processes, suggesting possible adjustments in cognitive strategies and a tendency toward externalizing information processing. Although nearly half of the participants reported a positive impact on cognitive efficiency, a substantial proportion expressed concerns regarding reduced intellectual autonomy. Fear related to diminished independent thinking was associated with more negative evaluations of AI’s impact. Overall, the results highlight an ambivalent dynamic between functional cognitive optimization and challenges related to metacognitive self-regulation. Studiul examinează externalizarea cognitivă și schimbările percepute în gândire în contextul utilizării inteligenței artificiale în rândul studenților universitari. Pornind de la perspectivele teoretice ale cogniției extinse și metacogniției, cercetarea a utilizat un design transversal descriptiv-analitic, realizat pe un eșantion de 228 de studenți din diverse domenii academice. Rezultatele indică o integrare largă a aplicațiilor de inteligență artificială în activitățile academice, utilizate în principal pentru clarificarea conceptelor, rezumarea informațiilor și structurarea conținutului. Durata utilizării inteligenței artificiale s-a asociat semnificativ cu schimbările percepute în procesele de gândire și învățare, sugerând posibile ajustări ale strategiilor cognitive și o tendință de externalizare a procesării informației. Deși aproape jumătate dintre participanți au raportat un impact pozitiv asupra eficienței cognitive, o proporție considerabilă și-a exprimat îngrijorarea cu privire la reducerea autonomiei intelectuale. Teama legată de diminuarea capacității de gândire independentă a fost asociată cu evaluări mai negative ale impactului inteligenței artificiale. În ansamblu, rezultatele evidențiază o dinamică ambivalentă între optimizarea funcțională a proceselor cognitive și provocările legate de autoreglarea metacognitivă.