Личностные особенности людей с разной степенью жертвенности [Articol]
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
CEP USM
Abstract
В статье описываются личностные особенности, взаимосвязанные с жертвенностью как паттерном/стратегией межличностного взаимодействия: ранние дезадаптивные схемы, нарушение чувства безопасности, межличностная интолерантность к неопределенности, ригидность. Описана также методология проведенного эмпирического исследования и полученные результаты. Было выявлено, что группы респондентов с разной степенью жертвенности достоверно различаются между собой по уровню выраженности всех ранних дезадаптивных схем и их доменов, межличностной интолерантности к неопределенности, актуальной ригидности, а также базисных убеждений о доброжелательности окружающего мира, о ценности и значимости собственного Я и об удаче. При этом группы статистически значимо не различаются между собой по уровню выраженности базисного убеждения о справедливости окружающего мира, а по уровню выраженности базисного убеждения о контроле значимые различия обнаружены только между группой с низкой степенью жертвенности и группой с высокой степенью жертвенности. Разные степени жертвенности – средняя и высокая – характеризуются разными картинами индивидуально-личностных особенностей, что может указывать на различные механизмы, лежащие в основе их формирования и функционирования.
The article describes personality traits associated with victimhood as a pattern/strategy of interpersonal interaction: early maladaptive schemas, impaired sense of safety, interpersonal intolerance of uncertainty, and rigidity. The methodology of the empirical study and the results obtained are also described. It was found that groups of respondents with different degrees of victimhood differ significantly in terms of the severity of all early maladaptive schemas and their domains, interpersonal intolerance of uncertainty, rigidity, as well as basic beliefs about the benevolence of the surrounding world, the value and significance of one’s own self, and luck. At the same time, the groups do not differ statistically significantly in terms of the level of expression of the basic belief in the fairness of the surrounding world, and in terms of the level of expression of the basic belief in control, significant differences were found only between the group with a low degree of victimhood and the group with a high degree of victimhood. Different degrees of victimhood – medium and high – are characterized by different patterns of individual personality traits, which may indicate different mechanisms underlying their formation and functioning.
The article describes personality traits associated with victimhood as a pattern/strategy of interpersonal interaction: early maladaptive schemas, impaired sense of safety, interpersonal intolerance of uncertainty, and rigidity. The methodology of the empirical study and the results obtained are also described. It was found that groups of respondents with different degrees of victimhood differ significantly in terms of the severity of all early maladaptive schemas and their domains, interpersonal intolerance of uncertainty, rigidity, as well as basic beliefs about the benevolence of the surrounding world, the value and significance of one’s own self, and luck. At the same time, the groups do not differ statistically significantly in terms of the level of expression of the basic belief in the fairness of the surrounding world, and in terms of the level of expression of the basic belief in control, significant differences were found only between the group with a low degree of victimhood and the group with a high degree of victimhood. Different degrees of victimhood – medium and high – are characterized by different patterns of individual personality traits, which may indicate different mechanisms underlying their formation and functioning.
Description
Citation
КОВРОВА, Анастасия и Людмила АНЦИБОР. Личностные особенности людей с разной степенью жертвенности. Studia Universitatis Moldaviae. Seria Ştiinţe ale Educației, 2025, nr. 9(189), pp.393-399. ISSN 1857-2103. Disponibil: https://doi.org/10.59295/sum9(189)2025_47