CURRICULUMUL EDUCAȚIONAL INTEGRAT: CONCEPT ȘI PERSPECTIVELE INTEGRALITĂȚII
| dc.contributor.author | Guțu, Vladimir | ro |
| dc.contributor.author | Velișco, Nadejda | ro |
| dc.date.accessioned | 2025-02-24T14:22:36Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Conceptul de curriculum integrat în ultimul timp a devenit unul discutabil dar și actual. Deși există mai multe abordări și teorii cu privire la curriculum-ul integrat, problema conceptualizării acestui fenomen rămâne una la ordinea de zi. Articolul dat vine să elucideze unele aspecte ale conceptului „curriculum-ul integrat”. Primul obstacol în conceptualizarea curriculum-ului integrat ține de diversitatea chiar și de ambiguitatea abordărilor a curriculum-ului educațional în genere. În acest caz apare întrebarea, ce integrăm? Curriculum-ul − paradigmă, curriculum-ul − finalitate, curriculum-ul − concept, curriculum-ul − proces, curriculum-ul − sistem de produse, sau integrăm numai unele elemente de construcție curriculară etc.? Accentul se pune pe analiza abordărilor teoretice ale conceptului de curriculum și de curriculum-ul integrat, dar și pe analiza tendințelor în cercetarea curriculară a fenomenului enunțat. Totodată se descriu unele perspective ale integrării curriculare în cadrul unei discipline (integrate și/sau integre) și în cadrul a mai multor discipline. | ro |
| dc.description.sponsorship | Articolul este realizat în cadrul Subprogramului (2024-2027) ,,Teoria și metodologia monitorizării și dezvoltării continue și ciclice a curriculumului școlar”, cifrul 01.14.01. | ro |
| dc.identifier.citation | GUȚU, Vladimir și Nadejda VELIȘCO. Curriculumul educațional integrat: concept și perspectivele integralității. In: Integrare prin cercetare și inovare: conferință științifică națională cu participare internațională. Științe Sociale, Chișinău, 7-8 noiembrie, 2024. Chișinău: CEP USM, 2024, pp.475-484. ISBN 978-9975-62-687-3; ISBN 978-9975-62-799-3 (PDF). Disponibil: https://doi.org/10.59295/spd2024s.65 | ro |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.59295/spd2024s.65 | |
| dc.identifier.isbn | 978-9975-62-687-3 | |
| dc.identifier.isbn | 978-9975-62-799-3 (PDF) | |
| dc.identifier.uri | https://msuir.usm.md/handle/123456789/16804 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.59295/spd2024s.65 | |
| dc.language.iso | ro | |
| dc.publisher | CEP USM | |
| dc.subject | curriculum | ro |
| dc.subject | curriculum-ul integrat | ro |
| dc.subject | disciplina școlară | ro |
| dc.subject | intradisciplinaritate | ro |
| dc.subject | interdisciplinaritate | ro |
| dc.subject | transdisciplinaritate | ro |
| dc.subject | multidisciplinaritate | ro |
| dc.title | CURRICULUMUL EDUCAȚIONAL INTEGRAT: CONCEPT ȘI PERSPECTIVELE INTEGRALITĂȚII | ro |
| dc.title.alternative | INTEGRATED EDUCATIONAL CURRICULUM: CONCEPT AND PERSPECTIVES OF INTEGRITY | en |
| dc.type | Article |