Particularities of monitoring the taught-learned curriculum in the physical education discipline

Abstract

The article ,,Particularities of monitoring the taught-learned curriculum in the physical education discipline” provides a detailed analysis of the essential aspects of the curriculum monitoring process in the physical education discipline in general education, highlighting both its importance and the complexity it implies. The monitoring process must not only ensure the effective implementation of the current curriculum, but must also provide valuable information about its strengths and gaps, contributing to a continuous evolution of educational content and methods. In this regard, we emphasize that by addressing the specific particularities of the teaching-learning-evaluation process of the physical education lesson in the process of monitoring the disciplinary curriculum, it will ensure correctness and consistency essential in the development of the next generation of curriculum, which will ensure quality education and respond to all current challenges regarding school discipline.

Articolul ,,Particularitățile monitorizării curriculumului predat-învățat la disciplina educație fizică” oferă o analiză detaliată asupra aspectelor esențiale ale procesului de monitorizare a curriculumului la disciplina educație fizică din învățământul general, evidențiind atât importanța sa, cât și complexitatea pe care o implică. Procesul de monitorizare nu trebuie doar să asigure implementarea eficientă a curriculumului actual, ci trebuie să ofere și informații valoroase despre punctele forte și lacunele acestuia, contribuind la o evoluție continuă a conținuturilor și metodelor educaționale. În acest sens, subliniem faptul că prin abordarea particularităților specifice ale procesului de predare învățare evaluare al lecției de educație fizică în procesul de monitorizarea a curriculumului disciplinar va asigura corectitudine și consecventă esențială în dezvoltarea următoarei generații de curriculum, care să asigure o educație de calitate și să răspundă tuturor provocărilor actuale față de disciplina școlară.