PARTICULARITĂŢI ALE RELAŢIILOR INTERPERSONALE ÎN FAMILIA ADOPTIVĂ

Thumbnail Image

Date

2016

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

CEP USM

Abstract

Familia ca un grup relativ închis posedă o structură social psihologică aparte a relaţiilor interpersonale. În studiul acestora, în prim-plan se situează legăturile funcţionale dintre indivizi care îndeplinesc anumite roluri, adică urmează anumite norme şi modele de comportament proprii acelei culturi din care fac parte. Nucleul relaţiilor intrafamiliale, ca şi în oricare alt grup social, îl constituie activitatea în comun orientată spre realizarea problemelor familiei. În articolul de faţă sunt prezentate rezultatele cercetării specificului relaţiilor interpersonale în familia adoptivă, care comportă un anumit statut, deosebit de familia cu copii biologici, prin faptul că implică un şir de trăiri şi evenimente emoţionale, sociale şi juridice, la care familia cu copii biologici nu este supusă.
The family as a relatively closed group possesses a particul ar psychological structure of social relations. In their study, the foreground lies the functional links between individua ls who meet certain roles, that follows certain rules and their behavior patterns that culture they belong. The core intrafamily relationships, as in any other social group, is the joint activity directed towards the family problems. This article aims to present the research results of sp ecific interpersonal relationships in adoptive family, which carry a certain status, particularly families with biological ch ildren, in that they involve a number of emotional, social and legal experiences and events, to the family with biological children isn't subjected to.

Description

Keywords

familie adoptivă, relaţii interpersonale, diadă, partener ideal, bărbaţi, femei, adoptive family, interpersonal relationships, dyad, real partner, men

Citation

RUSSU, I. Particularităţi ale relaţiilor interpersonale în familia adoptivă. In: Studia Universitatis Moldaviae. Seria Științe ale educației: Pedagogie. Psihologie. Revistă științifică. 2016, nr. 9 (99), pp.218-228. ISSN 1857-2103.

Collections

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By