THE SILENT CRISIS: TEACHERS’ DROPOUT OF SCHOOLS

Abstract

The high rate of teachers’ drop out of profession are evident in many countries including developed countries. This phenomenon has major economic and educational consequences on state, schools and pupils. Individual differences, motivational variables, environmental settings and economic consideration have an effect on teachers’ decision to drop out of teaching. Dropping out is not necessarily final, and in many cases, teachers who left teaching, find their way back to this profession.

Rata ridicată de plecare a cadrelor didactice din profesie este evidentă în mai multe ţări, inclusiv în ţările dezvoltate. Acest fenomen are consecinţe economice şi educaţionale majore asupra statului, şcolii şi elevilor. Diferenţele individuale,variabilele motivaţionale, setările de mediu şi economice au un efect imens asupra deciziei cadrelor didactice de a renunţa la activitatea didactică. Însă, abandonul nu este neapărat definitiv; în multe cazuri, cadrele didactice care au renunţat la predare revin la această profesie.