Framework for evaluating the functionality of the intersectoral educational partnership [Articol]

Abstract

The intersectoral educational partnership is a key mechanism for addressing complex issues related to child protection and well-being. Effective collaboration among education, health, social assistance, and child protection sectors is essential for risk prevention and integrated support. This study provides a theoretical and methodological foundation for assessing the functionality of such partnerships. It is grounded in the regulatory framework of the Republic of Moldova (Government Decision no. 143/2018; Joint Order no. 96/1006/1158/2022) and integrates relevant theoretical perspectives, including collaborative governance, interactionist constructivism, and systems theories. A conceptual evaluation model is proposed, structured across five dimensions: structural, procedural, relational, outcome, and adaptive, with collaborative synergy as an additional indicator. The study also introduces a 30-item analytical tool for assessing interinstitutional collaboration. The proposed framework supports both research and practical evaluation of partnerships aimed at enhancing child well-being.

Parteneriatul educațional intersectorial reprezintă un mecanism esențial pentru abordarea problemelor complexe legate de protecția și bunăstarea copilului. Colaborarea eficientă între domeniile educației, sănătății, asistenței sociale și protecției copilului este indispensabilă pentru prevenirea riscurilor și asigurarea unui suport integrat. Studiul de față oferă o fundamentare teoretică și metodologică pentru evaluarea funcționalității acestor parteneriate. Demersul este ancorat în cadrul normativ al Republicii Moldova (HG nr. 143/2018; Ordinul comun nr. 96/1006/1158/2022) și integrează perspective teoretice relevante, precum guvernanța colaborativă, constructivismul interacționist și teoriile sistemice. Este propus un model conceptual de evaluare, structurat pe cinci dimensiuni: structurală, procesuală, relațională, rezultativă și adaptativă, completate de sinergia colaborativă ca indicator suplimentar. De asemenea, studiul include un instrument analitic de 30 de itemi pentru evaluarea colaborării interinstituționale. Cadrul propus sprijină atât cercetarea, cât și evaluarea practică a parteneriatelor orientate spre îmbunătățirea bunăstării copilului.