Theoretical conceptualizations regarding school curriculum monitoring from the perspective of student thinking development

Abstract

The article explores the importance of curriculum monitoring from the perspective of students’ thinking development. It outlines the evolution of the curriculum as a central tool in education, defining the learning path and educational objectives. An analysis is made of the historical development of the curriculum and its various definitions and components. The paper proposes a multidimensional approach to curriculum monitoring, including both the analysis of curricular documents and the use of qualitative and quantitative methods to assess the impact of the curriculum on the development of students’ thinking. It also emphasizes the relevance of adapting the curriculum to students’ needs and their cognitive development stages. Finally, future research directions are presented, highlighting the importance of continuous curriculum monitoring from the perspective of students’ thinking development, in order to meet the needs of a constantly changing society.

Articolul explorează importanța monitorizării curriculumului din perspectiva dezvoltării gândirii elevilor. Este elucidată evoluția curriculumului ca instrument central în educație, definind traseul de învățare și obiectivele educaționale. Este efectuată o analiză a evoluției istorice a curriculumului și diversele sale definiții și componente. Lucrarea propune o abordare multidimensională a monitorizării curriculumului, incluzând atât analiza documentelor curriculare, cât și utilizarea unor metode calitative și cantitative pentru a evalua impactul curriculumului asupra dezvoltării gândirii elevilor. De asemenea, se accentuează relevanța adaptării curriculumului la nevoile elevilor și la stadiile lor de dezvoltare cognitivă. În final, sunt prezentate direcțiile ulterioare de cercetare și este menționată importanța monitorizării continue a curriculumului din perspectiva dezvoltării gândirii elevilor, pentru a răspunde nevoilor unei societăți în continuă schimbare.