Metode și instrumente de implicare a părinților pe segmentul educativ extrașcolar [Articol]

Abstract

Articolul reflectă o experiență de succes, un proiect managerial, ce constă în studierea și în adoptarea unei viziuni strategice în domeniu, determinate de noul vector al politicilor educaţionale privind reconsiderarea parteneriatului şcoală-familie- comunitate, cu prezentarea procesului de identificare a necesităților partenerilor educaționali, la nivelul entității, și analiza premiselor legislative, care au permis implicarea directă a părinților în procesul decizional și al activităților nonformale ale instituției. The article reflects a successful experience, a managerial project, which consists in studying and adopting a strategic vision in the field, determined by the new vector of educational policies, regarding the reconsideration of the school-family- community partnership, with the presentation of the process of identifying the needs of the educational partners, at the entity level and the analysis of the legislative premises, which allowed the direct involvement of trategy, action plan.