Интерференция подходов к применению информационных технологий в процессе преподавания-учения-оценивания [Articol]

Abstract

В данной статье предпринята попытка проанализировать различные подходы к применению информационных технологий в процессе преподавания - учения - оценивания и определить возможности их интерференции в этой парадигме. Особое внимание уделяется анализу информационных технологий как средству познания, обучения и развития, как средству разработки обучающих систем . Обоснованы функции использования информационных технологий в зависимости от их типа и целеполагания.

This article attempts to analyze the different approaches to the application of information technologies in the teaching teaching-assessment and identify opportunities for their interference in this paradigm. Particular attention is paid to the analysis of information technology as a means of knowledge, as a means of training and development, as a means of developing obucheyuschih systems. Justification of the use of information technology functions, depending on their type and purpose.