Stimularea creativității la elevii de vârstă gimnazială în cadrul instruirii [Articol]

Abstract

În lucrare sunt examinate unele idei referitor la conceptul, componentele și condițiile pedagogice de formare și dezvoltare a creativității la elevii de vârstă gimnazială. Condițiile pedagogice de formare și dezvoltare a creativității la elevi au fost detectate în baza următoarelor concepte teoretice și praxiologice: structura și componentele de bază ale creativității; funcțiile profesorului școlar – manager al procesului de instruire și lider al clasei de elevi; specificul dezvoltării elevilor de vârstă gimnazială; indicii de soluționare a sarcinilor și situațiilor-problemă; rezultatele experimentului de constatare; blocajele creativității și specificul disciplinei de învățământ; valoarea atitudinilor de învățare orientate spre susținerea energetică a activității de formare și dezvoltare a creativității la elevi. The paper examines some ideas about the concept, components, and conditions of pedagogical training and development of creativity in gymnasium school students. The pedagogical conditions of formation and development of creativity in students were detected based on the following theoretical concepts and praxiological: the structure and basic components of creativity; the functions of the school teacher - manager of the training process and leader of the class of students; the specifics of the development of gymnasium school pupils; clues solving tasks and problem situations; the results of the ascertainment experiment; creativity and the specifics of the educational discipline; the value of supportive learning attitude energy of the activity of training and development of creativity in pupils.