Introduction of UAV technologies in STEAM education: experiences and best practice models [Articol]

Abstract

Acest articol explorează integrarea tehnologiilor UAV (vehicule aeriene fără pilot) în educația STEM, evidențiind beneficiile pedagogice și practicile recomandate asociate. Studiul se bazează pe principiile învățării experiențiale și ale pedagogiei prin proiect, având ca scop transformarea predării tradiționale în activități interdisciplinare și aplicative. Metodologia a combinat instrumente cantitative și calitative: chestionare, interviuri, observații și analiza produselor realizate de elevi, implicând 58 de elevi și 12 profesori. Experiențele educaționale au inclus trei studii de caz reprezentative: măsurarea distanței și vitezei dronei, pentru aplicarea conceptelor de fizică; cartografierea terenului școlii, integrând geografia și informatica; proiectul eco-dronă, pentru monitorizarea deșeurilor și a vegetației locale. Rezultatele arată că utilizarea UAV-urilor crește motivația și implicarea elevilor, dezvoltă competențe digitale, colaborative și de gândire critică, și facilitează înțelegerea aplicativă a conceptelor STEM. Analiza calitativă confirmă formarea simultană a competențelor tehnice și sociale, iar produsele educaționale demonstrează aplicabilitate interdisciplinară. Sunt formulate recomandări pentru integrarea progresivă a dronelor în curriculumul STEAM, formarea continuă a cadrelor didactice și stimularea colaborării interdisciplinare. Direcțiile viitoare includ dezvoltarea platformelor virtuale pentru UAV și utilizarea inteligenței artificiale în analiza datelor educaționale. Acest model reprezintă un exemplu replicabil de bune practici STEAM centrate pe învățarea experiențială.