Inginerie națională și socială în învățământul superior din RSS Moldovenească [Lucrare de sinteză]

Abstract

Scopul investigației rezidă în fundamentarea unei noi direcții de cercetare în domeniul istoriei naționale prin analiza procesului de transformare a învățământului superior din RSSM într-un mecanism de inginerie națională și socială. Obiectivele cercetării sunt: analiza cadrului teoretic și metodologic al problemei; determinarea premiselor și a contextului socio-demografic care au făcut posibilă implementarea politicilor națională și socială sovietice în învățământul superior din RSSM; studierea mecanismelor de inginerie națională și socială aplicate în procesul de acces, selecție și menținere a contingentelor studențești în învățământul superior și evaluarea impactului acestora; examinarea politicii de cadre și a transformării acesteia într-un instrument de control ideologic și etnic al corpului profesoral; analiza politicii lingvistice și a educației comuniste, în vederea înțelegerii rolului acestora în modelarea unei intelectualități conforme ideologic și național; analiza mecanismelor, practicilor și rezultatelor educației comuniste promovate în învățământul superior din RSSM; evidențierea contradicțiilor și limitelor politicilor naționale și sociale în învățământul superior, prin investigarea reacțiilor și formelor de rezistență ale studenților și cadrelor universitare față de acțiunile regimului. Noutatea științifică și originalitatea cercetării constau în faptul că aceasta reprezintă o primă încercare în istoriografie de a aborda subiectul învățământului superior din RSSM ca mecanism de inginerie națională și socială, precum și de a-l încadra în fenomenul istoric complex al formării „omului nou”, conform idealului comunist al dispariției naționalităților și al creării unei identități supraetnice, denumită „poporul sovietic”. Rezultatele științifice principial noi pentru știință și practică obținute, au contribuit la fundamentarea unei noi paradigme explicative privind modul în care a fost transplantat sistemul de învățământ superior de tip sovietic în RSSM. De asemenea, cercetarea a evidențiat transformarea și instrumentalizarea învățământului superior ca mecanism de inginerie națională și socială, în contextul proiectului comunist de (re)modelare etnică și socială într-o republică națională. Aceste rezultate pot explica, într-o mare măsură, concepțiile socio-politice și acțiunile intelectualității, și implicit ale întregii societăți din Republica Moldova, ca moștenitoare a sistemului sovietic.

Purpose and objectives: The purpose of the research lies in the substantiation of a new research direction in the field of national history by researching the process of transforming higher education in the MSSR into a mechanism of national and social engineering. The key objectives of the research are as follows: to analyze the historiographical approaches to this issue; to investigate how the Soviet-type higher education system was transplanted and instrumentalized in the MSSR; to explore the historical context that facilitated the implementation of Soviet national and social policies in higher education within the MSSR, transforming it into a mechanism of national and social engineering; to examine the national and social engineering instruments used in and through higher education in the MSSR; to interpret the policies and strategies for the national and social construction of student bodies and academic staff, as well as the outcomes of their implementation; to highlight the contradictions in the regime's national and social policies within the "Moldovan" higher education system; to investigate the implementation of Soviet ge policies and their impact, to assess the practices and effectiveness of communist education for students and. to evaluate the results and consequences of applying national and social engineering tools in and through higher education in the MSSR. The scientific novelty and originality of this research lie in its pioneering approach to the subject of higher education in the MSSR as a mechanism of national and social engineering. This study is the first in historiography to frame this process within the broader historical phenomenon of the formation of the "new man," in line with the communist ideal of erasing national distinctions and creating a supra-ethnic identity, referred to as the "Soviet people." The results of the research, which are fundamentally new to both science and practice, have contributed to the development of a new explanatory paradigm regarding the transplantation of the Soviet-type higher education system in the MSSR. They shed light on the transformation and instrumentalization of higher education as a mechanism of national and social engineering within the broader communist project of ethnic and social (re)modeling in a national republic. This paradigm offers a deeper understanding of the socio-political ideas and actions of the intelligentsia and, by extension, of Moldovan society as a whole—seen as the successor to the Soviet system.