Education – quality of life relationship: sociological approach

Abstract

Education in the context of contemporary society has essential functions in acquiring knowledge, the formation of competences needed to prepare young people for professional activity, etc. The correlation between the education system and other elements of the social system is based on a combination of interdisciplinary dimensions from the fields of sociology, pedagogy, economics, psychology, all of which are focused on ensuring quality of life for every citizen. In this regard, the paper „Education – Quality of Life Relationship: Sociological Approachˮ addresses the issue of theorizing and monitoring education as an important constituent of life quality. The idea that quality attests to the development of education as a competitive and responsive social system is advanced. The role of education system within the social system is revealed and sociological tools of evaluation of the educational system in the context of research on the quality of life dimension are analyzed.

Învăţământul în contextul societății contemporane are funcții esențiale în achiziţia de cunoştinţe, formarea de competenţe necesare pentru pregătirea tinerilor pentru activitatea profesională etc. Corelația dintre sistemul de învățământ și alte elemente ale sistemului social se bazează pe o combinație de dimensiuni interdisciplinare din domeniile de sociologie, pedagogie, economie, psihologie, toate acestea fiind concentrate pe asigurarea calității vieții pentru fiecare cetățean. În acest context, articolul „Relația învățământ - calitatea vieții: abordare sociologicăˮ abordează aspecte privind modalitățile de teoretizare și monitorizare a învăţământului în calitate de constituent important al calităţii vieţii. Este promovată ideia potrivit căreia calitatea atestă dezvoltarea învăţământului ca sistem social competitiv și capabil de a răspunde exigențelor. Este relevat rolul sistemului de învăţământ în cadrul sistemului social, analizate instrumentele sociologice de evaluare a sistemului educațional în contextul cercetărilor pe dimenisunea calității vieții.