Developing a conflictological culture in adolescents: results of a formative experiment [Articol]

Abstract

This article addresses the issue of developing a culture of conflict resolution among older adolescents. The relevance of the study stems from the specific nature of the identity crisis and the lack of self-regulation skills among adolescents aged 16–18. The paper presents a theoretical rationale for a training program that integrates principles of cultural-historical psychology with humanistic and cognitive-behavioral approaches. During a formative experiment (n=12), an interactive program aimed at developing communicative and behavioral flexibility was tested. Its effectiveness was confirmed using methods of mathematical statistics (Wilcoxon”s T-test). The results indicate a significant increase in the overall level of conflict resolution culture, a decrease in personal conflict, and a transformation of primary behavioral strategies: a shift away from avoidance toward cooperation and compromise. The author concludes that group training is highly effective as a means of correcting social interactions among adolescents.

Articolul este dedicat problemei formării unei culturi conflictologice la adolescenții de vârstă mai mare. Actualitatea cercetării este determinată de specificul crizei de identitate și de deficitul de abilități de autoreglare la adolescenții cu vârste cuprinse între 16 și 18 ani. Lucrarea prezintă fundamentarea teoretică a programului de formare, care integrează postulatele psihologiei cultural-istorice, ale abordărilor umaniste și cognitiv-comportamentale. În cadrul experimentului formativ (n=12) a fost testat un program interactiv, orientat spre dezvoltarea flexibilității comunicative și comportamentale. Eficacitatea a fost confirmată prin metode de statistică matematică (criteriul T al lui Wilcoxon). Rezultatele indică o creștere semnificativă a nivelului general al culturii conflictologice, o scădere a conflictualității personale și o transformare a strategiilor principale de comportament: renunțarea la evitarea conflictului în favoarea cooperării și a compromisului. Autorul a concluzionat că trainingul de grup este un mijloc foarte eficient de corectare a interacțiunilor sociale ale adolescenților.