POLITICI EDUCAȚIONALE – DIMENSIUNE A CONEXIUNII ȘI CONTINUITĂȚII ÎNTRE CICLURI ALE ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SUPERIOR
Date
2017
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
CEP USM
Abstract
În articol sunt abordate unele componente ale politicilor educaţionale ca dimensiune indispensabilă în asigurarea conexiunii şi continuităţii între ciclurile învăţământului superior în contextul necesităţii de a adapta formarea profesio-nalăla cerinţele pieţei muncii. Este specificatrolul şi importanţa acordării serviciilor de sprijin în proiectarea carierei, accentul fiind pus pe prioritatea acestora în formarea şi dezvoltarea unei culturi antreprenoriale în cadrul învăţământului universitar.
The article discusses some components of educational policies as an indispensable dimension in ensuring the connection and continuity between higher education cycles in the context of the need to adapt vocational training to the requirements of the labor market, the role and importance of providing career support services such as the necessity and priority for university education in the formation and development of an entrepreneurship culture.
The article discusses some components of educational policies as an indispensable dimension in ensuring the connection and continuity between higher education cycles in the context of the need to adapt vocational training to the requirements of the labor market, the role and importance of providing career support services such as the necessity and priority for university education in the formation and development of an entrepreneurship culture.
Description
Keywords
politici educaţionale, piaţa muncii, cicluri de învăţământ, proiectarea carierei, cultură antreprenorială, education policies, labor market, career design, entrepreneurship culture
Citation
PAIU, M., REPIDA, T., ȚURCANU, C. Politici educaționale –dimensiune a conexiunii și continuității între cicluri ale învățământului superior. In: Studia Universitatis Moldaviae. Seria Științe ale educației: Pedagogie. Psihologie. Revistă științifică, nr. 9 (109), pp.3-7. ISSN 1857-2103.