Parenting skills and competences of families at risk in the Republic of Moldova [Articol]

Abstract

Parenting skills are cognitive and emotional concepts that refer to parents' assessments of their ability to perform the tasks of raising and educating their children. At-risk families live in personal or environmental circumstances that affect their children's well-being. Quantitative research conducted with 38 parents of children in foster care highlights their parenting limitations and competencies. The research was carried out in 2022 by the PRODOCS Association through the project "From Vulnerability to Inclusion" with the participation of parents of children from 7 placement centers. One of the competences assessed was the parents' duty to support the child in difficult or conflictual situations. According to the results of the study, half of the parents supported their child every time it was necessary, every fifth mentioned that they did not do this very often, and 11 of them explained the lack of this behavior by the difficulty of doing it. Another aspect analyzed was the parents' knowledge of their child's needs. On this item, 26 out of the 38 parents, approximately 64%, indicated that they knew their child's needs better than before, nearly every fourth parent mentioned that they knew their child's needs as well as before, and 2 did not know very well. The need to study parenting skills has been motivated by the numerous incidents that have damaged children's lives and health in their own families due to lack of knowledge about healthy growth and development. Families at risk need support and training to improve parenting skills for raising and developing children to their full potential, as a prerequisite for transforming the child into a well-integrated adult in the family and society. Abilitățile parentale sunt concepte cognitive și emoționale care se referă la aprecierile părinților cu privire la capacitatea lor de a îndeplini sarcinile de creștere și educare a copiilor. Familiile aflate în situație de risc trăiesc în circumstanțe personale sau de mediu care afectează bunăstarea copiilor lor. Cercetarea cantitativă realizată cu 38 de părinți ai copiilor din centrele de plasament evidențiază limitările și competențele parentale ale acestora. Cercetarea a fost realizată în 2022 de Asociația PRODOCS prin proiectul "De la vulnerabilitate la incluziune", cu participarea părinților copiilor plasați în 7 centre de plasament. Una dintre competențele evaluate a fost datoria părinților de a sprijini copilul în situații dificile sau conflictuale. Conform rezultatelor studiului, jumătate dintre părinți și-au sprijinit copilul de fiecare dată când a fost necesar, fiecare al cincilea a menționat că nu face acest lucru foarte des, iar 11 dintre ei au motivat lipsa acestui comportament prin dificultatea de a o face. Un alt aspect analizat a fost cunoașterea de către părinți a nevoilor copilului lor. La acest item, 26 dintre cei 38 de părinți, adică aproximativ 64%, au indicat că știu nevoile copilului mai bine decât înainte, aproape fiecare al patrulea părinte a menționat că știe nevoile copilului la fel ca înainte, iar 2 - nu prea știu. Nevoia de a studia competențele parentale a fost motivată de numeroasele incidente care au afectat viața și sănătatea copiilor în propriile familii din cauza lipsei de cunoștințe despre creșterea și dezvoltarea sănătoasă. Familiile în situații de risc au nevoie de sprijin și formare pentru a-și îmbunătăți competențele parentale, necesare pentru creșterea și dezvoltarea copiilor la potențialul lor maxim, ca o condiție prealabilă pentru transformarea copilului într-un adult bine integrat în familie și societate