Knowledge in the structure of curricular modules in the discipline university physical education: formative functions

Abstract

It is well known the role of knowledge for learning motor actions, but also the application of knowledge gained in the independent practice of sports in everyday life. Knowledge, in fact, substantiates practical contents in physical education and sports activity. In this context, it is obvious that the small number of hours allocated to the subject of university physical education during a semester, the voluminous and complex contents cannot fully ensure the formation of knowledge specific to the sport test studied (especially when this sport was not studied in school). Thus, teachers are forced to resort to some methods less specific to the subject, and especially ICT tools. Therefore, the purpose of this study is to streamline the educational process in the discipline of university physical education by intensifying the formation of specific knowledge within the modules / sports tests by applying ICT tools. The pedagogical model developed by us for the formation of knowledge in university physical education lessons was applied to first-year students, who opted to study the badminton module, and the results are reflected in this work. Este bine cunoscut rolul cunoștințelor pentru învățarea unor acțiuni motrice, dar și aplicarea cunoștințelor acumulate în practicarea independentă a unor sporturi în cotidian. Cunoștințele, de fapt, fundamentează conținuturile practice în activitatea de educație fizică și sport. În acest context, este evident că numărul mic de ore alocat disciplinei educație fizică universitară pe parcursul unui semestru, conținuturile voluminoase și complexe nu pot asigura pe deplin formarea cunoștințelor specifice probei de sport studiate (în special când acest sport nu a fost studiat în școală). Astfel, cadrele didactice sunt impuse să apeleze la unele metode mai puțin specifice disciplinei și în special la instrumentele TIC. Deci, scopul acestui studiu constă în eficientizarea procesului educațional la disciplina educație fizică universitară prin intensificarea formării cunoștințelor specifice din cadrul modulelor/ probe de sport prin aplicarea instrumentelor TIC. Modelul pedagogic elaborat de noi pentru formarea cunoștințelor în cadrul lecțiilor de educație fizică universitară a fost aplicat studenților anului I, care au optat pentru studierea modulului badminton, iar rezultatele sunt reflectate în această lucrare.